Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİNLER TARİHİNİN TEMEL PROBLEMLERİ	Üçüncü Düzey	FDB531		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. RAMAZAN ADIBELLİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Harun GÜNGÖR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. Bekir KÖYLÜ
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bir bilim dalı olarak dinler tarihinin, konusun ve problemlerinin neler olduğunu göstermek.
Dersin Tanımı	Dinler tarihinin bir bilim dalı olarak kendisine araştırma alanı olarak seçtiği dinin tanımı, din tasnifleri, dinin muhtevası, dini/dinleri anlama yolları; kadim ve modern dinleri anlamada yöntem farklılığı; dine bakıştaki değişmelerin yol açtığı yöntem farklılıkları

Dersin İçeriği

1	Bir bilim dalı olarak dinler tarihinin mahiyeti
2	Dinleri çalışma konusu olarak alan diğer bilim dallardan dinler tarihinin farkı
3	Dinleri çalışma konusu olarak alan diğer bilim dallarından dinler tarihinin farkı
4	Dinler tarihinin temel meseleleri
5	Dinin tanımında gözetilmesi gereken temel ölçütler
6	Dinin tasnıf edilmesi ve bu hususta gözetilecek temel ölçütler
7	Dinin mahiyeti; dinler tarihi, teoloji ilişkisi
8	Dinin mahiyeti hakkındaki antropoloiik, sosyolojik ve psikolojik yaklaşımlar
9	Din dilinin, dinin dilinin bilmenin, dini anlamadaki yeri
10	Bilgi anlayışında yaşanan değişimlerin, dinin mahiyeti hakkındaki yaklaşımlarda yol açtığı değişikler
11	Modernizm ve postmodernizmin din anlayışlarında yol açtığı değişmeler
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenci, Bilim dalı olarak dinler tarihinin Batıda ortaya çıkışını betimler.
2	Dinler tarihinin temel konularını saptar.
3	Dinler tarihinin metotlarını tespit eder.
4	Batıda ve İslam dünyasında dinler tarihinin öncülerini hatırlar.
5	Dinler tarihine yardım eden bilimleri belirler.
6	Dinler Tarihi başlığı altında yer verilen bilimlerini sıralar.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	14	2	28
Sunum / Seminer hazırlama	14	2	28
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	14	1	14
Toplam iş yükü			146
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Dinler Tarihinin Meseleleri, Kürşat Demirci, İnsan Yayınları, İstanbul, 1997.
Yardımcı Kaynaklar	İslam ve Din Bilimleri, J. Waardenburg, Çev: Ramazan Adıbelli, İz Yayıncılık, İstanbul, 2011. ; Dinler Tarihinin Batılı Öncüleri, Mustafa Alıcı, İz Yayıncılık, İstanbul, 2011.

Ders İle İlgili Dosyalar