Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
OLİMPİK HAREKET	Birinci Düzey	YSEÇ 241		3	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ HACER YAVUZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Hacer YAVUZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Olimpizm ruhunun toplumlara yayılması ve centilmenlik, barış kardeşlik ruhu içerisinde spor yapma alışkanlığının öğrencilere kazandırılması.
Dersin Tanımı	Olimpizm bir ruh durumudur, yaşam biçimidir, mükemmelliği yakalayan insan görüşüdür. Asalet ve tertemiz ahlak okulu ve bir çıkarsız ideal inancıdır.

Dersin İçeriği

1	Spor ve Olimpizm Kavramları Modern Olimpiyatların Doğuşu 4 Olimpik Değerler ve Felsefe 5 Uluslararası Olimpiyat Komitesi (IOC) ve Yapısı 6 Yaz ve Kış Olimpiyatları: Gelişim ve Farklılıklar 7 Politikalar ve Olimpiyatlar 8 Ekonomi ve Olimpiyatlar 9 vize sınavı 10 Medya ve Olimpiyatlar 11 Olimpik Sporcular ve Kahramanlar 12 Olimpiyatlarda Eşitlik ve Kapsayıcılık 13 Çevre ve Sürdürülebilirlik 14 Olimpiyatlarda Etik Sorunlar
2	Antik Olimpiyat Oyunları
3	Modern Olimpiyatların Doğuşu
4	Olimpik Değerler ve Felsefe
5	Modern Olimpiyatların Doğuşu
6	Yaz ve Kış Olimpiyatları: Gelişim ve Farklılıklar
7	Politikalar ve Olimpiyatlar
8	Ekonomi ve Olimpiyatlar
9	vize sınavı
10	Medya ve Olimpiyatlar
11	Olimpik Sporcular ve Kahramanlar
12	Olimpiyatlarda Eşitlik ve Kapsayıcılık
13	Çevre ve Sürdürülebilirlik
14	Olimpiyatlarda Etik Sorunlar
15	final sınavı
16
17	--
18	--
19	--
20	--

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	1 Olimpizm ruhunu kavrayabilme,;
2	-Sporun Tarihçesini araştırabilme,;
3	-Antik Yunanda spor oyularının nasıl yapıldığını bilme,;
4	Orta çağdaki spor anlayışını kavrayabilme,;
5	-Eski Türklerde sporun uygulanışını bilme,;
6	-Yeni çağda spor anlayışını kavrayabilme;
7	-Olimpiyat oyunlarının yapılış nedenlerini Kavrayabilme,;
8	-Fair play anlayışını Kavrayabilme,;
9	Olimpizmin tanımını açıklayabilme,;
10	---modern olimpiyatların anlayışını kavrayabilme,;

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği alanının temel kavramlarını, kuramlarını, ilkelerini ve ilgili mevzuatı bilir ve bu bilgileri uygulama süreçlerinde etkili biçimde kullanır.
2	Okulöncesinden liseye kadar tüm kademelerdeki beden eğitimi öğretim programlarının kazanımlarını, içeriklerini, öğretim süreçlerini ve ölçme-değerlendirme yaklaşımlarını tanır ve ders uygulamalarına yansıtır.
3	Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve öğrenme güçlüklerini analiz eder; buna uygun öğretim planları hazırlar ve öğrenme sürecini etkili biçimde yönetir.
4	Temel hareket becerileri, spor becerileri ve sağlıklı yaşam davranışları konusunda yeterlik gösterir; bu bilgi ve becerileri öğretim uygulamalarına aktarır.
5	Alanındaki bilimsel kaynaklara ulaşır, güncel araştırmaları takip eder, değerlendirir ve elde ettiği bilgileri öğretim süreçlerinde kullanır.
6	Eğitim ortamlarında karşılaşılan problem durumlarını bilimsel araştırma yaklaşımıyla ele alır; uygun yöntemlerle veri toplar, analiz eder, yorumlar ve çözüm önerileri geliştirir.
7	Öğretme-öğrenme sürecini etkili şekilde planlar, uygun eğitim ortamlarını oluşturur, materyaller geliştirir; öğretim stratejilerini, yöntem ve tekniklerini ile bilişim/iletişim teknolojilerini pedagojik amaçlarla kullanır; çoklu ölçme-değerlendirme araçlarıyla öğrenci kazanımlarını değerlendirir.
8	Mesleki gelişim alanındaki güncel ihtiyaçları ve eğilimleri takip eder; bağımsız olarak bilimsel ve mesleki çalışmalar yürütür; yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir.
9	Eğitim kurumlarında bireysel veya ekip üyesi olarak etkin biçimde görev alır; proje geliştirir, süreçleri yönetir ve gerektiğinde liderlik rolü üstlenir.
10	Alanın ulusal ve uluslararası bağlamını, kültürel farklılıkları ve gelişim eğilimlerini bilir; bu bilgi doğrultusunda mesleki uygulamalarını geliştirir.
11	Sosyo-kültürel çevreye uyum sağlar; etik değerlere uygun davranır; toplumsal sorumluluk projeleri planlar ve yürütür; öğrencilerine ve çevresine olumlu rol model olur.
12	Türkçeyi doğru ve etkili kullanır; mesleki iletişim kurabilecek ve alanındaki gelişmeleri izleyebilecek düzeyde en az bir yabancı dile sahiptir.
13	Bilgi işleme, yazılım, bilişim ve iletişim teknolojilerini pedagojik amaçlarla etkili ve bilinçli biçimde kullanır.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	12	2	24
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	3	3	9
Ödevler	3	3	9
Sunum / Seminer hazırlama	3	3	9
Kısa sınavlar	3	3	9
Ara sınavlara hazırlık	3	3	9
Ara sınavlar	3	3	9
Proje (Yarıyıl ödevi)	3	3	9
Laboratuvar	3	3	9
Arazi çalışması	2	2	4
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	3	3	9
Yarıyıl sonu sınavı	2	2	4
Araştırma	2	2	4
Toplam iş yükü			117
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1-. T.M.O K.yayını Olimpik Hareket, Hürriyet Yayınevi. 1988.İstanbul 2- T.M.O K.yayını Olimpiyat Dünyası 3- Spor Ansiklopedisi Tercüman yayınları 4. AÇIKADA, C. ,ERGEN,E.: “Bilim ve Spor”, Büro-tek Ofset Matbaacılık, Ankara, 1990. 5. ALPMAN, C. : Beden Eğitimi ve Çağlar Boyunca gelişimi. İstanbul, 1972 6. B.T.G.M. : “Sporda İnsan Gücü Geliştirme Sempozyumu”, Güven Matbaası, Ankara, 1972. 7. BLUCHEL, K. : Das Grosse Sport Buch . Münih. 1983 8. FİŞEK, K. : “Spor Yönetimi”, A.Ü.S.B.F.B.Y.Y.O. Basımevi, Ankara, 1980. 9. JONATH, U. , KREMPEL, R. : “Konditionstraining Training Tecknik Taktik”, Hambuız-Rowohlt Verlag, 1981. 10. MURATLI, S. : “Çocuk ve Antrenman”, Kültür Matbaası, Ankara, 1997. 11. ÖZMEN, Ö. : “Çağdaş Sporda Eğitim Üçgeni”, Yılmaz Matbaası, İstanbul,1976. 12.GİLLET, B : “Spor Tarihi” çev. M.Durak Gelişim yayınları.1975 İstanbul.
Yardımcı Kaynaklar	yok

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında