Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İYİ HEKİMLİK UYGULAMALARI	Birinci Düzey	ELK236		3	1.00	1.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. MELİS NAÇAR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. MELİS NAÇAR, Doç Dr. Zeynep Baykan
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Öğrenci sunumları, simüle hastalarda öykü alma
Dersin Amacı	Dönem 2 öğrencileri, bu dersin sonunda; hasta ve yakınlarıyla açık ve net bir iletişim kurabilecek, hasta ve yakınları ile empati kurabilecek, hastayı sorgulayarak hasta ve hastalığa uygun tam ve doğru bir öykü alabilecek, hasta hekim iletişiminde profesyonel bir iletişim kurabileceklerdir.
Dersin Tanımı	Bu derste öğrenciler, “Patch Adams” filmini izlerler, bu filmin karakterleri ile ilgili olumlu ve olumsuz yorumlarını rapor haline getirirler, daha sonra klinik sınav merkezinde simüle hastalarla belli bir öğrenim rehberi eşliğinde görüşmeler yaparlar, eğiticiler ve simüle hastalar bu görüşmelerle ilgili öğrenciye geri bildirim verir. Finalde öğrenciler simüle hasta ile görüşme yapar, bu görüşme değerlerlendirme rehberi eşliğinde eğiticiler tarafından değerlendirilir.

Dersin İçeriği

1	Tanışma ve beklentilerin alınması
2	Sözlü ve sözsüz iletişim
3	Empati
4	Patch Adams filminin seyredilmesi
5	Patch Adams filminin hekimlik uygulamalarının tartışılması
6	Patch Adams filminin hekimlik uygulama raporlarının öğrenciler tarafından sunulması
7	Yakınmaya yönelik öykü alma
8	Rehbere göre görüşmeyi başlatma
9	Rehbere göre bilgi toplama
10	Rehbere göre hastaya bakış açısı
11	Rehbere göre öykünün diğer elemanları
12	Rehbere göre hastaya bilgi verme, yönetim planı yapma
13	Rehbere göre hastaya bilgi verme, yönetim planı yapma
14	-
15	-
16	-
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Dönem 2 öğrencileri, bu dersin sonunda;
2	Hasta ve yakınlarıyla açık ve net bir iletişim kurabilecek
3	Hasta ve yakınları ile empati kurabilecek
4	Hastayı sorgulayarak hasta ve hastalığa uygun tam ve doğru bir öykü alabilecek
5	Hasta hekim iletişiminde profesyonel bir iletişim kurabileceklerdir
6	-
7	-
8	-
9	-
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Çocukların Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanmaları için çalışmalar yapar.
2	Okul içi ve dışı ortamlarda eğitimi desteklemek amacıyla öğretim teknolojilerini kullanır.
3	Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
4	Türkiye Cumhuriyetinin siyasal, sosyal, kültürel, ekonomik alandaki gelişimleri hakkında bilgi sahibidir.
5	Çocuk ve insan haklarını gözeterek, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
6	Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler planlayıp uygular.
7	Erken çocukluk eğitimi alanında öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
8	Erken çocukluk eğitimi alanındaki güncel gelişmeleri takip edebilecek düzeyde kavram bilgisine ve bu bilgileri öğretime transfer edebilme becerisine sahiptir.
9	Çocukların öğrenme özellikleri, öğrenme güçlükleri ve gelişimi hakkında bilgi sahibidir.
10	Çocuk sağlığı ve çocuk psikolojisi ile ilgili temel bilgi ve becerilere sahiptir.
11	Çocukların gelişim özelliklerine ve bireysel farklılıklarına uygun öğrenme – öğretme stratejileri, yöntem ve tekniklerini uygular.
12	Çocukların gelişim düzeylerini, ilgilerini, ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak eğitim amaçlarına uygun öğrenme ortamlarını düzenler.
13	Erken çocukluk eğitiminde okul-aile-çocuk etkileşiminin önemini bilir ve aile katılımına yönelik çalışmalar uygular.
14	Eğitim planını hazırlarken aile ve içinde bulunulan çevrenin özelliklerini dikkate alır.
15	Erken çocukluk eğitiminin felsefesine uygun etkili sınıf yönetimi ve davranış düzenleme stratejilerini kullanır.
16	Çocukların ilkokula hazır oluşunu belirlemek ve geliştirmek için çalışmalar yapar.
17	Eğitim sürecini erken çocukluk eğitiminin felsefesine uygun yöntemlerle değerlendirir.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	1	1	1
Ödevler	1	1	1
Sunum / Seminer hazırlama	1	1	1
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	1	1
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	1	1
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			35
AKTS			1.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Lloyd, M (2009)., Communication skills for medicine. ISBN-ISSN 978702030581, Oxford.
Yardımcı Kaynaklar	Kurtz, S (1998). Tıpta iletişim teknikleri ISBN-ISSN 975 8261 50 9, İstanbul.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında