Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KARAR ANALİZİ Birinci Düzey ENM 488 7 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. HÜLYA TORUN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Sınıfta eğitim-öğretim
Dersin Amacı Bu dersin amacı karar problemlerinin incelenmesi ve karar verme tekniklerinin analiz edilmesidir. Derste farklı karar verme problemleri, teknikleri ve çok kriterli karar verme problemleri ele alınacaktır.
Dersin Tanımı Bu derste karar verme problemleri, belirsizlik altında karar verme teknikleri ve çok kriterli karar verme problemleri incelenecektir.

Dersin İçeriği
1 Karar verme problemi, Karar analizi bileşenleri
2 Belirsizlik altında karar verme yöntemleri
3 Risk altında karar verme yöntemleri
4 Karar Ağaçları
5 Bayes Yaklaşımı ile ek bilginin beklenen değeri
6 Oyun teorisi
7 Oyun teorisi-devam
8 Vize
9 Çok kriterli karar verme, karar modeli kurma
10 Normalizasyon, Ölçüt ağırlıklarının belirlenmesi
11 ÇKKV basit yöntemler
12 ÇKKV değer temelli yöntemler (SAW, WP, TOPSIS)
13 Analitik hiyerarşi süreci, Analitik ağ süreci
14 VİKOR, MOORA, ELECTRE
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler karşılaştıkları karar verme problemlerini analiz adebilme ve uygun teknikle çözebilme becerisi elde edecektir
2 Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler, çok kriterli karar verme problemleri hakkında bilgi sahibi olacaktır ve gerçek hayatta karşılaştığı çok kriterli karar problemlerinin hangi yöntemle çözülmesinin uygun olacağı ile ilgili karar verebilecektir.
3 -
4 -
5 -
6 -
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli olan güncel kuramsal bilgi, beceri ve tutuma sahiptir.
2 Hemşirelik uygulamalarını kanıta dayalı olarak hemşirelik süreci doğrultusunda uygular.
3 Birey, aile, toplum, sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle etkili iletişim kurar ve işbirliği içinde çalışır.
4 Hemşirelik uygulamalarında mesleki etik ilke, insan hakları ve kültürel özelliklere saygı, hoşgörü gibi evrensel değerlere uygun davranır.
5 Hemşirelik uygulamalarında ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı dikkate alır.
6 Hemşirelik eğitimi, uygulamaları, yönetimi ve araştırmalarında bilişim ve bakım teknolojilerini kullanır.
7 Öğrenme-öğretme ve yönetim sürecini hemşirelik uygulamalarında kullanır.
8 Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme, eleştirel düşünme ve liderlik becerilerini kullanır.
9 Bireysel ve mesleki gelişime katkı sağlayacak araştırma, proje, bilimsel ve sosyal etkinliklerde yer alır.
10 Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve mesleki uygulamalarında kullanır.
11 Çevrenin korunmasına ve doğal afet, salgın gibi durumlarda toplumun sağlık gereksinimlerine duyarlıdır.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 11 1 11
Ödevler 2 5 10
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 15 15
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     78
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 80
Kısa sınav 0 0
Ödev 2 20
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Winston, W.V. Operations Research. Duxbury Press.
Yardımcı Kaynaklar V. Belton and T.J. Stewart (2002) Multiple criteria decision analysis. Kluwer Academic Publishers.

Ders İle İlgili Dosyalar