Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TÜRK DİL BİLGİSİ 2 İkinci Düzey TÖP 106 2 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. ÖNDER ÇAĞIRAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Önder Çağıran
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Anlatma
Dersin Amacı Türkçenin dil bilgisinin öğretilmesi Türkçenin şekil bilgisinin (morfolojisinin) öğretilmesi
Dersin Tanımı Türkçenin şekil bilgisi (morfolojisi)

Dersin İçeriği
1 Türkçenin kökleri ve gövdeleri, morfolojik hususiyetleri.
2 İsimden isim türeten ekler.
3 Fiilden isim türet5en ekler.
4 İsimden fiil türeten ekler.
5 Fiilden fiil türeten ekler.
6 İsimlerde hâl.
7 İsimlerde mülkiyet.
8 İsimlerde çokluk.
9 Fiillerde çatı
10 İsimsiler
11 Tasviri fiiller
12 Yardımcı fiiller
13 Bitişik yazılan kelimeler
14 Haber, dilek sigaları ve birleşik sigalar
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Türkçenin morfolojik hususiyetlerinin öğrenilmesi
2 Türkçenin kök, gövde ve ek sistemlerinin öğrenilmesi
3 Yapım eklerinin öğrenilmesi
4 Yapım eklerinin örneklendirilmesinin öğrenilmesi
5 İsim çekimi eklerinin öğrenilmesi
6 İsim çekimi eklerinin örneklendirilmesinin öğrenilmesi
7 Fiil çekimi eklerinin öğrenilmesi
8 Fiil çekimi eklerinin örneklendirilmesinin öğrenilmesi.
9 Bitişik yazılan kelimelerin metotlarının öğrenilmesi
10 Haber, dilek sigalarının ve birleşik sigaların öğrenilmesi

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans düzeyinde alınan matematik eğitimi temelinde bilgi birikimini belirli bir düzeyde geliştirebilme
2 Alanında edindikleri teorik ve pratik bilgileri kullanabilme
3 Alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerdeki bilgilerle bütünleştirerek çalışmalarında kullanbilme
4 Matematik alanında güncel gelişmeleri ve kendi araştırmalarını, kendi alanında ve alanı dışında çalışan araştırmacılara yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilme
5 Yaptığı çalışmalarda, konusuyla ilgili verilerin derlenmesi,düzenlenmesi, yorumlanması ve kullanılması aşamalarında toplumsal ve bilimsel etik değerlere saygı göstermesi
6 Kendi alanında veya diğer disiplinlerde bilgiye ulaşma yöntemlerini etkin ve etik değerlere uygun olarak kullanabilme.
7 Matematiksel bilgi birikimini teknolojide etkin ve vereimli bir şekilde kullanabilme
8 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılara katılarak bilgi paylaşımında bulunabilme
9 Alanında karşılaştığı yeni bir bilgiyi eleştirel yaklaşımlarla değerlendirerek anlayabilme ve yorumlayabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 5 2 10
Sunum / Seminer hazırlama 4 2 8
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 5 2 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 1 1 1
Toplam iş yükü     89
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Tahsin Banguoğlu, Türkçenin Grameri, Ankara, 2015.
Yardımcı Kaynaklar Muharrem Ergin, Türk Dil Bilgisi, İstanbul, 2018

Ders İle İlgili Dosyalar