Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KELİME BİLGİSİ Üçüncü Düzey İBR 211 3 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türk-İbrani
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ ARZU CEBE
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ ARZU CEBE
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı İbranice kelime hazinesinin geliştirilmesi
Dersin Tanımı Farklı kelime gruplarına dair sözcük hazinesinin geliştirilmesi

Dersin İçeriği
1 Peppi Marzel “Benim İbranice İlk Kelimelerim”
2 Peppi Marzel “Benim İbranice İlk Kelimelerim”
3 Peppi Marzel “Benim İbranice İlk Kelimelerim”
4 Peppi Marzel “Benim İbranice İlk Kelimelerim”
5 Peppi Marzel “Benim İbranice İlk Kelimelerim”
6 Peppi Marzel “Benim İbranice İlk Kelimelerim”
7 Peppi Marzel “Benim İbranice İlk Kelimelerim”
8 Ara Sınavı
9 İbranice kelimenin İbranice diğer kelimelerle anlatımı
10 Sıfat Kelimeler: Eşanlamlı Sıfatlar-1
11 Sıfat Kelimeler: Eşanlamlı Sıfatlar-2
12 Tercüme edilen metinden elde edilen kelimeler 1
13 Tercüme edilen metinden elde edilen kelimeler 2
14 Tercüme edilen metinden elde edilen kelimeler 3
15 Final Sınavı
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 İbranice kelime oluşturma yeteneği gelişir
2 İbranice yazma, okuma ve konuşma becerisi gelişir
3 Yeni kelimeleri cümle içinde doğru şekilde kullanır
4 İbranice kelime ve gramer bilgisini geliştirir
5 Kelime hazinesi gelişir
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Hemşire ve hemşirelik teorilerini uygulama bilgi ve yeteneği geliştirebilme
2 Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme
3 Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme
4 Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
5 Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri paylaşabilme
6 Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilme
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 6 78
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 13 2 26
Ödevler 13 2 26
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     154
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı "Lilmod ivrit be-rama Bet", Peppi Marzel “Benim İbranice İlk Kelimelerim”
Yardımcı Kaynaklar www.speak-hebrew.ru

Ders İle İlgili Dosyalar