Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
19.YY BATI EDEBİYATI AYNASINDA JAPONYA	Üçüncü Düzey	JDE403		7	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe-Japonca
Koordinatör	PROF. DR. ALİ VOLKAN ERDEMİR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Ali Volkan ERDEMİR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	yüzyüze
Dersin Amacı	19. Yüzyılda Batı edebiyat eserlerinde Japonya temsilinin karşılaştırmalı incelemesi yapılarak tarihsel ve toplumsal olaylara Batılı yazarların bakış açılarının benzer ve farklı yönleri ortaya koyulacaktır.
Dersin Tanımı	19. Yüzyılda Batı edebiyatında, Pierre Loti ve Lafcadio Hearn özelinde, temsil edilen Japonya tarihsel ve toplumsal açıdan incelenecektir

Dersin İçeriği

1	19. yy. genel dünya tarihi; toplumsal ve kültürel değişimler
2	19. yy. Japonya Tarihi ve Japonya’da toplumsal ve kültürel değişimler
3	Pierre Loti, “Madam Krizantem” (1887) okuması
4	“Madam Krizantem”de tarihsel ögeler
5	“Madam Krizantem”de kültürel ögeler
6	“Madam Krizantem”de toplumsal değişim
7	Bir Batılı yazar olarak Pierre Loti’nin Japonya ve Japon toplumu gözlemlerinin değerlendirilmesi
8	Ara sınav
9	Lafcadio Hearn, “Kokoro” (1894) okuması
10	“Kokoro”da tarihsel ögeler
11	“Kokoro”da kültürel ögeler
12	“Kokoro”da toplumsal ögeler
13	Lafcadio Hearn’ün Japonya ve Japon toplum gözlemlerinin değerlendirilmesi
14	Pierre Loti ve Lafcadio Hearn’ün eserlerinde Japonya ve Japon toplum gözlemlerinin karşılaştırmalı değerlendirmesi
15	Yarıyıl sonu sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	19.yy genel dünya tarihi hakkında bilgi sahibi olur.
2	19.yy dünyasının toplumsal ve kültürel değişimleri hakkında bilgi sahibi olur.
3	19.yy Japonya tarihi hakkında bilgi sahibi olur.
4	19.yy Japonyasındaki toplumsal ve kültürel değişimler hakkında bilgi sahibği olur.
5	"Madam Krizantem" adlı eserde geçen tarihsel öğeleri öğrenir.
6	"Madam Krizantem" adlı eserde geçen toplumsal ve kültürel öğeleri öğrenir.
7	Pierre Loti''nin Japonya gözlemlerini öğrenir.
8	"Kokoro" adlı eserde geçen tarihsel öğeleri öğrenir.
9	"Kokoro" adlı eserde geçen toplumsal ve kültürel öğeleri öğrenir.
10	Lafcadio Hearn''ün Japonya gözlemlerini öğrenir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Analiz metotlarının temellerini bilir
2	Spektroskopik metotları metotların temellerini öğrenir
3	Kalitatif analiz yapar
4	Kanlitatif analiz yapar
5	Kalitatif analizdeki problemleri çözer
6	Kantitatif analizdeki problemleri çözer
7	Analizde metot seçimi yapar
8	Analiz sonuçlarını değerlendirir
9	İlaç analizine karar verir
10	Îyi laboratuar uygulamalarını bilir.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	4	56
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	4	8	32
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	4	8	32
Toplam iş yükü			134
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		60

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	derste dağıtılan materyaller

Ders İle İlgili Dosyalar