Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KİMYASAL TEKSTİL MUAYENELERİ	Birinci Düzey	TEM 304	Zorunlu	6	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. İLHAN ÖZEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. İLHAN ÖZEN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	- Laboratuvar sarf malzemelerini tanıma, - Kimyasal analizlere yönelik kavramların kazandırılması, - Tekstil malzemeleri ile kimyasallar arasındaki ilişkilerin tanımlanabilmesi - Tekstilde kullanılan liflerin ve tekstil terbiyesinde sıklıkla karşılaşılan çeşitli kimyasalların kalitatif ve kantitatif analizlerinin öğrenilmesi - Mamül üretimi ve kullanımı sırasında oluşabilecek haslık kontrollerinin öğrenilmesi.
Dersin Tanımı	Tekstil endüstrisinde kullanılan çeşitli kimyasal maddelerin, suyun ve çeşitli liflerin çeşitli kalitatif ve kantitatif analizlerle tanınması, tekstil haslık testlerinin tanıtılması

Dersin İçeriği

1	Dersin amacı/kapsamı ve kimyasal tekstil muayeneleri hakkında genel bilgilerin verilmesi, laboratuvar malzemeleri ve güvenliği
2	Kimyasal kavramların açıklanması ve hesaplamaların yapılması
3	Suyun önemi, suyun özellikleri, asit, baz, tuz, pH, alkalinite, sertlik kavramları ve ölçümleri
4	Tekstil fabrikalarında kullanılan sular, karşılaşılan problemler
5	Tekstil işletmelerinde kullanılan suyun kalitatif ve kantitatif analizi
6	Yakma testi, güç tutuşurluk testi, kül tayini, lif olmayan madde tayini
7	Tekstil liflerinde kalitatif analizler
8	Tekstil liflerinde kantitatif analizler
9	Kumaşlara uygulanan haslık testleri ve skalaları
10	Işık ve yıkama haslığı
11	Sürtme, ter, su, su damlası haslıkları
12	Kuru temizleme, ütü, deniz suyu, klorlu su haslıkları
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci: Kimyasal tekstil muayenelerinin kapsamını, amaçlarını açıklayabilir ve çeşitli kimyasal hesaplamaları (molarite, molalite, normalite, seyreltme, derişikleştirme, konsantrasyon hesabı) yapabilir (PÇ1, PÇ2).
2	Tekstil terbiye işletmelerinde kullanılan suların özelliklerini, karşılaşılan problemleri ve suyun kalitatif/kantitatif analiz yöntemlerini açıklayabilir (PÇ3).
3	Doğal ve sentetik tekstil liflerinin tanınması için gerekli olan kantitatif ve kalitatif lif analizlerinin neler olduğunu ve testlerin nasıl yapıldığını açıklayabilir (PÇ3).
4	Tekstillerin kullanımları sırasında ortaya çıkan sorunlar için kullanım ve fabrikasyon haslıklarının neler olduğunu, nasıl test edilip değerlendirildiğini açıklayabilir (PÇ3).
5	Laboratuvar çalışmalarında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun davranır; kimyasallarla çalışırken riskleri tanımlar ve önlem alır (PÇ3).
6	Geri destilasyon ve destilasyon düzeneklerini kurarak temel ayırma ve analiz işlemlerini güvenli şekilde gerçekleştirebilir (PÇ9, PÇ10).
7	Suyun pH ve alkalinitesini (geçici sertlik) titrasyonla belirler ve sonuçları yorumlar (PÇ1, PÇ2, PÇ10).
8	Kalitatif ve kantitatif analiz yöntemlerini kullanarak pamuk ve yün liflerinin çözünme davranışını ve karışım yüzdesini belirleyebilir ve hesaplayabilir (PÇ10, PÇ3).
9	Boyanmış kumaşlara yıkama haslık testini ilgili skala ve standartlara göre gerçekleştirebilir ve değerlendirebilir (PÇ10).
10	Deneysel verileri analiz ederek teknik formatta, bilimsel yazım kurallarına uygun teknik rapor hazırlayabilir (PÇ16, PÇ14).

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	PÇ1.1. Matematik, fen bilimleri ve bilgisayarla hesaplama gibi konularda yeterli bilgi birikimi kazanma (PEA1, PEA2)
2	PÇ1.2. Matematik, fen bilimleri ve bilgisayarla hesaplama ilgili bilgileri karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme (PEA1, PEA2)
3	PÇ1.3. Tekstil mühendisliğine özgü konularda yeterli bilgi birikimi kazanabilme ve karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi (PEA1, PEA2)
4	PÇ2. Temel bilim, matematik ve tekstil mühendisliği bilgilerini kullanarak karmaşık mühendislik problemlerini BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi (PEA1, PEA2, PEA3)
5	PÇ3. Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi (PEA1, PEA3)
6	PÇ4.1. Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi (PEA1, PEA2, PEA3)
7	PÇ4.2. Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. (PEA1, PEA2, PEA3)
8	PÇ5.1. Mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması yapma becerisi (PEA2, PEA3)
9	PÇ5.2. Deney tasarlama ve veri toplama becerisi (PEA1, PEA2, PEA3)
10	PÇ5.3. Deney yapma, sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi (PEA1, PEA2, PEA3)
11	PÇ6.1. Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları* kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi edinme (PEA1, PEA3)
12	PÇ6.2. Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık (PEA1, PEA3)
13	PÇ7.Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi edinme ve farkındalık kazanma (PEA1, PEA3)
14	PÇ8.1. Disiplin içi, bireysel ve takım içinde etkin çalışma becerisi (PEA1, PEA2, PEA3)
15	PÇ8.2. Çok disiplinli takımlarda etkin çalışma becerisi (PEA1, PEA2, PEA3)
16	PÇ9. Teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi (PEA1, PEA2, PEA3)
17	PÇ10.1. Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi (PEA1, PEA3)
18	PÇ10.2. Girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık (PEA1, PEA3)
19	PÇ11. Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi (PEA1, PEA2, PEA3)
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	20	2	40
Ödevler	1	2	2
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	6	2	12
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			86
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	70
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	30
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında