Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
YABANCI DİL-I	İkinci Düzey	YBD 101		1	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	İngilizce-Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ GÖKTUĞ YÜCEL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. SEMA AKBEY
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Sınıf içi konu anlatımı ve alıştırmalar
Dersin Amacı	Temel seviyede dil becerilerini kazandırmak
Dersin Tanımı	Temel İngilizce

Dersin İçeriği

1	Be fiili, kişisel bilgiler ve günlük karşılaşmalarda kullanılan ifadeler, İsimler ve ünvanlar
2	Be fiili, yer belirtme, şahıs zamirleri, insanları tariff etme
3	Şimdiki zaman, günlük aktiviteler, giysiler
4	Be fiili: kısa cevaplar, aitlik sıfatları, günlük aktiviteler, zamanı sorma ve söyleme
5	Yes/no cevapları, kısa cevaplar, sıfatlar, iyelik isimleri, insanları, hava durumunu ve nesneleri tanıtma, tarihi sorma ve söyleme
6	Be fiili, şimdiki zaman tekrar, yer edatları, meslekler
7	Edatlar, There is, there are, Çoğul/tekil: Giriş, spor ve egzersiz
8	Tekil/çoğul sıfatlar, This/that-these/those, yerler
9	Vize
10	Geniş Zaman, diller ve ırklar, günlük aktiviteler, eğlence, elbiseler, renkler, elbise alış verişi, aile.
11	Alışkanlıklar, İnsanlar ilgi duydukları alanlar ve faaliyetler, fiyat sorma ve söyleme.
12	Geniş zamanda soru ve cevaplar, kısa cevaplar, tatiller, restoranlar'da kullanılabielcek ifadeler
13	Geniş zaman "s" ile biten ve bitmeyen fiiller, sinema filmleriyle ilgili ifadeler
14	Karşılaştırma, geniş zaman vs şimdiki zaman, sıfatlar, duygular ve hislerimiz, hava durumunu sorma ve söyleme
15	Genelde yaptığımız faaliyetleri anlatma, "can" ve "have to" yeteneklerimizi ifade etme, meslekler
16	Zorunluluk belirtme, iş arama......davet etme, telefon açarken ve telefonda konuşurken kullanılacak ifadeler
17	Geçmiş zaman, düzenli fiiller, düzensiz fiillere giriş, hastalıklarla ilgili ifadeler
18	Past tense, yes/no kısa cevaplar wh- soruları, düzensiz fiiller devamı, alış verişte kullanılacak ifadeler
19	Sebep ve mazeret belirtme, fiziksel durumları ve duygularımızı ifade etme, Geçmişten bahsetme, biyografi ve otobiyografiler
20	Final

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	1- Introduction, Personal Information, Meeting People
2	2- Describing activities and EventsNice to meet you: verb to be, possessive adjectives, everyday objects, plural nouns.
3	3- To be + location, Subject pronouns, Classroom objects, Rooms in the home, Cities and Nationalities
4	4- Present Continuous Tense, everyday activities, To be: short answers, possessive adjectives
5	5- Verb be; questions and negatives, food and drink, family, opposite adjectives
6	Yes/no questions, Short Answers, Adjectives, Possessive nouns, Describing People and Things, Weather
7	- To be review, present continuous tense review, Prepositions of location, Family members, Describing activities and Events
8	Prepositions, there is/there are, Singular/plural introduction, Places around town,
9	Locating places, describing neighborhoods, Singular/plural adjectives, this/that, these/those. Clothing, colors, shopping for clothing
10	Simple Present Tense, Languages and Nationalities, Everyday Activities

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Yüksek lisans yeterliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirmek, derinleştirmek ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşmak
2	Fizik alanı ile ilgili disiplinlerarasındaki etkileşimi kavramak; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşmak
3	Fizik alanındaki yeni bilimsel bilgilere ulaşabilmek ve alanıyla ilgili araştırma yöntemlerinde üst düzeyde beceri kazanabilmek
4	Fizik alanında yeni bir bilimsel yöntem geliştirebilmek ya da bilinen bir yöntemi farklı bir probleme uygulayabilmek
5	Özgün bir konuyu araştırabilmek, kavrayabilmek, tasarlayabilmek, uyarlayabilmek ve uygulayabilmek
6	Yeni ve karmaşık fikirlerin sorgulamak, sentezlemek ve değerlendirmesini yapabilmek
7	Özgün çalışmaları hakemli dergilerde yayınlamak
8	Yaratıcı ve sorgulayıcı düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, alanı ile ilgili ve disiplinlerarası özgün fikir ve yöntemler geliştirebilmek
9	Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini etkili bir şekilde sunabilmek
10	En az bir yabancı dilde, ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilmek ve tartışabilmek
11	Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik ilerlemeleri tanıtarak, bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunmak
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	3	2	6
Ödevler	4	1	4
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	2	1	2
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	4	4
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			61
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	1	0
Ödev	1	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Side by Side 1 (Longman), Tactics for Listening (Oxford), Basic Reading Power (Oxford)
Yardımcı Kaynaklar	Yok

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında