Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MİMARLIKTA ESNEKLİK	Birinci Düzey	MİM 566		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. KEMAL DEMİR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. KEMAL DEMİR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Mimarlıkta yapıların tek bir işlev ile biçimlendirilmelerinin yanı sıra zamanın ruhuna uygun olarak gelecekte esneklik kavramı doğrultusunda farklı işlevlerle varlığını sürdürebileceği bilincinin oluşturulması.
Dersin Tanımı	Esneklik kavramı, bileşenleri, belirsizlik, uyabilirlik, yeniden işlevlendirme, esneklik stratejileri, forty ve hill esneklik, kategorizasyon, 1950 sonrası, fonksiyonel esneklik, değişken sistemler, parçadan bütüne, sabit sistemler, esneklikte süreklilik, homojen yapılar, heterojen yapılar, yapı sistemine müdahale açısından esneklik, büyüme esnekliği, fonksiyonel, taşıyıcı sistem, tesisat, donatı esnekliği, yatay ve düşey tesisat sisteminde esneklik, bölücü iç duvarlarda esneklik, yatay-düşey ve fiziksel olmayan bölücüler, donatı elamanlarında esneklik, yapı elemanlarına bağlı donatılar, yapı elemanlarından bağımsız donatılar, esneklik gereksiniminin nedenleri ve insan faktörü, fiziksel-psiko-sosyal-ekonomik gereksinimler, çevre faktörü, fiziksel ve fonksiyonel eskime, teknoloji faktörü, statik, esneklik, tasarım, yapım, kullanım esnekliği… İhtiyaç ve mimari çevre sisteminin nitelikleri ve ilişkileri, fiziksel ve fonksiyonel ihtiyaçlar, bina ihtiyaç programı, yapı sistemi, mekanı etkilemeyen unsurlar, servisler ve sistemler.

Dersin İçeriği

1	Esneklik kavramı, bileşenleri
2	Belirsizlik, uyabilirlik, yeniden işlevlendirme
3	esneklik stratejileri, forty ve hill esneklik
4	1950 sonrası, fonksiyonel esneklik, değişken sistemler, parçadan bütüne, sabit sistemler
5	Esneklikte süreklilik, homojen yapılar, heterojen yapılar, yapı sistemine müdahale açısından esneklik + Ödev: Öğrencilerin seçecekleri esneklik bağlamına yönelik yapıların belirlenmesi
6	Büyüme esnekliği, fonksiyonel, taşıyıcı sistem, tesisat, donatı esnekliği, yatay ve düşey tesisat sisteminde esneklik
7	Bölücü iç duvarlarda esneklik, yatay-düşey ve fiziksel olmayan bölücüler, donatı elamanlarında esneklik, yapı elemanlarına bağlı donatılar, yapı elemanlarından bağımsız donatılar
8	ARA SINAV (Ödev Teslimi)
9	Esneklik gereksiniminin nedenleri ve insan faktörü, fiziksel-psiko-sosyal-ekonomik gereksinimler, çevre faktörü
10	Fiziksel ve fonksiyonel eskime, teknoloji faktörü, statik, esneklik, tasarım, yapım, kullanım esnekliği
11	İhtiyaç ve mimari çevre sisteminin nitelikleri ve ilişkileri, fiziksel ve fonksiyonel ihtiyaçlar, bina ihtiyaç programı, yapı sistemi, mekanı etkilemeyen unsurlar, servisler ve sistemler
12	Öğrencilerin seçtikleri konuda hazırladıkları ödevin sunumu ve tartışmalar
13	Öğrencilerin seçtikleri konuda hazırladıkları ödevin sunumu ve tartışmalar
14	Genel Tekrar / Sorular-Cevaplar
15	YARIYIL SONU SINAVI (ÖDEVLERİN TESLİMİ)
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Mimarlıkta Esneklik, belirsizlik, uyabilirlik ve yeniden işlevlendirme olgusunu tanımlar.
2	Binalarda işlevsel sürekliliğin zamanın ruhuna bağlı olarak dönüşebileceğini öngörür.
3	Binalarda taşıyıcı sistem, tesisat sistemi, yapı elemanları ve donatı elemanlarının esnekliğe yönelik potansiyelini belirler.
4	Mevcut binaların yeniden işlevlendirme sürecini kavrar.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	PY 1a) Matematik, fen bilimleri , temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve harita mühendisliği disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi sahibi olması.
2	PY 1b) Matematik, fen bilimleri , temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve harita mühendisliği alanlarındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisine sahip olması.
3	PY 2 Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip olması ve bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisine sahip olması.
4	PY 3 Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde üretici çözümler tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde uygulama becerisine sahip olması.
5	PY 4 Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun kaynakları, modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve etkin bir şekilde kullanma becerisine sahip olması.
6	PY 5 Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dâhil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi.
7	PY 6 a Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları çerçevesinde, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomi ile çevreye olan etkileri ve sürdürülebilirlik üzerindeki rolü hakkında bilgi sahibi olması
8	PY 6 b Mühendislik çözümlerinin hukuki sonuçlarına dair farkındalık oluşturulması.
9	PY 7 Mühendislik meslek ilkelerine uygun hareket etme ve etik sorumluluk bilinci; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız olma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık geliştirilmesi.
10	PY 8 Bireysel olarak ya da disiplin içi ve disiplinler arası takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya hibrit) takım üyesi ya da lideri olarak etkin bir şekilde çalışma becerisi.
11	PY 9 a Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; teknik konularda sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi;
12	PY 9 b Etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.
13	PY 10 a Proje yönetimi, ekonomik yapılabilirlik analizi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi sahibi olması
14	PY 10 b Girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi sahibi olması.
15	PY 11 a Bağımsız ve sürekli öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık sahibi olması
16	PY 11 b Yeni ve gelişmekte olan bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme, kendini sürekli yenileme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisine sahip olması.
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	3	39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	3	39
Ödevler	8	6	48
Sunum / Seminer hazırlama	2	3	6
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	3	3	9
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	6	6
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	4	3	12
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	6	3	18
Toplam iş yükü			183
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	100
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar	-Mimari Tasarımda Belirsizlik; Esneklik/Uyabilirlik İhtiyacının Kaynakları ve Çözümü Üzerine Bir Araştırma, İ.T.Ü. Mimarlık Fakültesi, İstanbul. -Mimari Biçimin Oluşturulması Açısından Bina Programlama Nitelikleri, Bina Programlama, TBTAK, Ankara. -Flexible Architecture that Responds to Change, Laurence King Publishing, Londra. -Tranformable Building Structures, Design for Disassembly as a Way to Introduce Sustainable Engerieering to Building Design and Construction, Doktora Tezi, Delft Teknik Üniversitesi, Hollanda. -Gropius, W., 1993. Eight Steps Toward a Solid Architecture, in Architecture Culture, 1943-1968 : A Documentary Anthology, s, 178, Ed. by Ockman, j. with the Collaboration of Eigen, E., Columbia University Graduate School of Architecture, Planning, and Preservation: Rizzoli, New York -Forty, A., 2000. Words and Buildings, Thames & Hudson, London. -Hertzberger, H., 1991. Lessons for Students, 010 Publisher, Rotterdam. -Van Eyck, A., 1993. Steps Toward a Configurative Discipline, in Architecture Culture, 1943-1968 : A Documentary Anthology, s, 348-360, Ed. by Ockman, j. with the Collaboration of Eigen, E., Columbia University Graduate School of Architecture, Planning, and Preservation: Rizzoli, New York -Hill, J., 2003. Action of Architecture. Architects and Creative Users, Routledge, New York. -Colquhoun, A., 1985. Essays in Architecture Criticism: Modern Architecture and Historical Change, MIT Press, New York. -Carter, P., 1974. Mies at Work, Phaidon Press, New York. -Venturi, R., 1966,1977. Complexity and Contradiction in Architecture, The Mueseum of Modern Art, New York -Bilgin, İ., Mies van der Rohe''nin Sürdüğü İz, http:/www.arkitera.com/v1/diyalog/ihsanbilgin/miesvanderrohe3.htm, Şubat 2007 -Harvey, D., 2006. Postmodernliğin Durumu, Metis Yayınları, İstanbul -Şenel, A., 2010. Sürdürülebilir Bina Yapım İlkelerinin ve Yeni yaklaşımların İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi FBE, İzmir -Bilgin, İ., 1999. Serbest Plan, Serbest Cephe, Serbest Ev…, Cogito, Yapıkredi Yayınları, İstanbul, 18:144-157. -Kepekçioğlu, B., 2007. Fonksiyonel Esneklik Üzerine Kavramsal Bir Değerlendirme, Yüksek Lisans Tezi, İTÜ FBE, İstanbul. -Richard, R.B., 2006 “Industrialised, Flexible and Demountable Building Systems: Quality, Economy and Sustainability”, CRIOCM 2006 International Symposium on Advancement of Construction Management and Real Estate, 3-5 November 2006, Pekin.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında