Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KÜLTÜR TARİHİ OKUMALARI I	İkinci Düzey	TDE 623		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	PROF. DR. ATABEY KILIÇ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. ATABEY KILIÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. ATABEY KILIÇ
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Bu ders ile öğrenci, ''Çoksesli/çokkatmanlı'' Divan şiirinin derin yapısını, çoğul okumaya açık anlam alanları ile değerlendirdiğinde; metni odak alan inceleme yöntemleri için zengin referanslar sunduğunu görecektir. Özellikle kültür tarihi incelemelerinde -birer malzeme/belge olarak- bazı şiirlerin, tarihsel ve kültürel arka planlarıyla, Osmanlı toplum hayatını hangi yönlerden yansıttığını; yazıldıkları çağın atmosferi doğrultusunda metinlerin nasıl değerlendirilmesi gerektiğini, doğru göstergelerle okumayı öğrenecektir.
Dersin Tanımı	Bu ders ile öğrenci, ''Çoksesli/çokkatmanlı'' Divan şiirinin derin yapısını, çoğul okumaya açık anlam alanları ile değerlendirdiğinde; metni odak alan inceleme yöntemleri için zengin referanslar sunduğunu görecektir. Özellikle kültür tarihi incelemelerinde -birer malzeme/belge olarak- bazı şiirlerin, tarihsel ve kültürel arka planlarıyla, Osmanlı toplum hayatını hangi yönlerden yansıttığını; yazıldıkları çağın atmosferi doğrultusunda metinlerin nasıl değerlendirilmesi gerektiğini, doğru göstergelerle okumayı öğrenecektir.

Dersin İçeriği

1	Klasik Türk şiirinin çoksesli/çokanlamlı/çokkatmanlı yapısı
2	Osmanlı kültür tarihi bağlamında, divanlardan yansıyan şiirsel görüntülerin tespiti ve tahlili: İnceleme yöntemi ile alt başlıkların belirlenmesi
3	Kentteki referans noktaları ve mimari göstergeler
4	Yeme-içme alışkanlıkları ve mutfak eşyaları
5	Kumaşlar ve giysiler
6	Eğlenceler, şenlikler, saray düğünleri
7	Sportif faaliyetler ve müsabakalar
8	Vize sınavı
9	Gelenek, inanış ve ritüeller
10	Şifalı bitkiler, hastalıklar, ilaçlar
11	Uygulama: Toplumsal hayatın izleri sayılabilecek kültür tarihi unsurlarını, seçilen bir divan üzerinde şiirleri tarayarak değerlendirme
12	Uygulama: Toplumsal hayatın izleri sayılabilecek kültür tarihi unsurlarını, seçilen bir divan üzerinde şiirleri tarayarak değerlendirme
13	Uygulama: Toplumsal hayatın izleri sayılabilecek kültür tarihi unsurlarını, seçilen bir divan üzerinde şiirleri tarayarak değerlendirme
14	Uygulama: Toplumsal hayatın izleri sayılabilecek kültür tarihi unsurlarını, seçilen bir divan üzerinde şiirleri tarayarak değerlendirme
15	Final sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bir divan metnine sadece klasik metin şerhi anlayışına göre değil, farklı bilimsel yöntemlerle de yaklaşabilmeyi deneyimleyecektir.
2	Klasik Türk şiirinin çokanlamlı dokusunu, Osmanlı kültür tarihi bağlamında irdeleyerek; divanlardaki şiirlerden yansıyan görüntüleri, toplumsal hayatın izleri açısından değerlendirecektir.
3	Böylece bir yapıta herhangi bir yöntem ışığında sorularla yaklaşıldığında, yeni anlam haritalarının ortaya çıkacağını görecek; bu tür okumanın, edebî eserin her şeyini söylemese de, belli bir çerçeve içerisindeki özelliklerini derinlemesine anlatacağını alımlayacaktır.
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Kültürel Çalışmalar alanında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır, kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
2	Kültürel Çalışmalar alanında yerli/yabancı yazılı kaynakları etkin bir şekilde kullanır.
3	Kültürel Çalışmalar alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar ve farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
4	Kültürel Çalışmalar alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerle; alanında karşılaşılan sorunları, ileri düzeyde yöntem/teknikler ve bilişim/iletişim teknolojilerini kullanarak çözümler.
5	Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler üretir. Alanında edindiği uzmanlık bilgisini, sorun çözme ve uygulama becerilerini kullanarak farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
6	Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmada bağımsız olarak çalışır. Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar; kişisel, kurumsal ve ekip çalışmalarını uzmanlık düzeyinde organize eder.
7	Kültürel Çalışmalar alanında edindiği uzmanlığı kullanarak sorumluluğu altındaki kişi ve grupların öğrenmesini teşvik eder. Toplumun siyasi, iktisadi, ahlaki duyarlılığı hakkında çözümlemeler yapar.
8	Kültürel Çalışmalar alanıyla ilgili verileri toplar, yorumlar, çalışmalarına uygular. Tarihi-kültürel çevrenin korunmasıyla ilgili çalışmaları, bilimsel, kültürel, sanatsal, toplumsal ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri yayar.
9	Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla inceler, geliştirir, değerlendirir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer.
10	Alanında yeni fikirlerin analizini, sentezini ve eleştirel değerlendirmesini yapar. Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi bağımsız olarak zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirerek ilgili alanda bilimsel çalışmalara katkıda bulunur.
11	Kültürel Çalışmalar alanındaki güncel gelişmeleri ve yürütülen projeleri, nicel ve nitel verilerle destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara iletişim araçlarıyla aktarır. Alanında strateji belirler, politika geliştirir, uygulama aşamalarını planlar ve elde edilen sonuçları paylaşır.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	1	3	3
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	10	10	100
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	5	5	25
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	5	3	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	2	5	10
Toplam iş yükü			155
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	İZZETBEGOVİÇ, Aliya, Doğu Batı Arasında İslâm, KLASİK Yayınları, İstanbul 2015; PÜRCEVÂDÎ, Nasrullah, Can Esintisi- İslam’da Şiir Metafiziği, insan yayınları, İstanbul 1998; AKPINAR, Turgut, Kültür Tarihinden Esintiler, KİTABEVİ Yayınları, İstanbul 2006; AYVAZOĞLU, Beşir, Geleneğin Direnişi, ÖTÜKEN Yayınları, İstanbul 1997; ÖZTEKİN, Özge, XVIII. Yüzyıl Divan Şiirinde Toplumsal Hayatın İzleri-Divanlardan Yansıyan Görüntüler, Ürün Yayınları, Ankara 2006; KOÇU, Reşad Ekrem, Eski İstanbul’da Meyhaneler ve Meyhane Köçekleri, DOĞAN KİTAP Yayınları, İstanbul Nisan 2015; REFİK, İbrahim, Kim Demiş Tarih Keyifli Değildir Diye… - Sohbet Tadında Tarih, ALBATROS Yayınları, İstanbul 2007; EAGLETON, Terry, Tanrı’nın Ölümü ve Kültür (Çeviren: Selin Dingiloğlu), Yordam Kitap Yayınları, İstanbul 2014; SEZER, Sennur-ÖZYALÇINER, Adnan, Bir Zamanların İstanbulu - Eski İstanbul Yaşayışı ve Folkloru, İNKILÂP Yayınları, İstanbul 2005; AYVAZOĞLU, Beşir, Kuğunun Son Şarkısı, ÖTÜKEN Yayınları, İstanbul 2006; TANJU, İzzet, Endülüste Raks, ÖTÜKEN Yayınları, İstanbul 2006.
Yardımcı Kaynaklar	AYLAR, Selçuk, Divan Şiirinde Sosyal Hayatın İzlerine Dair?, Dergâh, 65, 1995?, s. 10-11; DİLÇİN, Cem, Türk Kültür Kaynağı Olarak Divan Şiiri?, Türk Dili, 571, 1999,? s. 618-626; ECO, Umberto, Açık Yapıt (Çev.: Pınar Savaş), İstanbul 2001; ERZEN, Jale Nejdet, Çoğul Estetik İstanbul 2011.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında