Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
MEDYA OKURYAZARLIĞI Birinci Düzey GK 011 3 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ DİLRUBA AKKAYA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ NAİME ELCAN KAYNAK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilere medya okuryazarlığı becerisi kazandırmaktır. Derste medya ve medya unsurları eleştirel bakış açısı kullanılarak çözümlenir ve olumlu- olumsuz etkileri değerlendirilmektedir.
Dersin Tanımı

Dersin İçeriği
1 Ders İçeriğinin tanıtımı Derse Giriş
2 Medyanın özelliklerinin sınıfta çözümlenmesi Yazılı ve Görsel Haber İncelemesi
3 Dünya da ve Türkiye’de Medya Okuryazarlığı Dersinin Gelişimi ve Yaygınlaşması Radyo ve Televizyonun Hayatımızdaki Yeri
4 Medya Kuruluşlarının Ticari Çıkar Odaklı Uygulamalarına Karşın Eleştirel Okuma Yazma Etkinlikleri Reklamların analizi
5 Televizyon Programlarının aile içi iletişimindeki rolü Kadın Programlarının İncelenmesi
6 Medya ve Özel İhtiyaçlı Bireyler
7 Bağımlılığın tanımı, psikolojik ve sosyolojik yönleri
8 VIZE
9 Görünümleri ve İlgili Değişkenleriyle Siber Zorba ve Siber Kurbanlar Güvenli İnternet Kullanımı, Trollenme, Agnotoloji
10 Proje Uygulamaları
11 Proje Uygulamaları
12 Proje Uygulamaları
13 Proje Uygulamaları
14 Proje Uygulamaları
15 Kitaplarda Kullanılan Yazı ve Görsellere Eleştirel Bir Bakış, dijital hikayeler
16 Sosyal Medya Kullanımı
17 Final Bilgilendirme
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Medya ile ilgili genel kavramları tanımlar.
2 Medya unsurlarını çözümler, önyargı, taraflılık gibi kavramları analiz eder.
3 Sosyal medyanın çocuklar, gençler ve tüm toplum üzerindeki etkilerini yorumlar.
4 Güvenli internet kullanımına karşı gerekli duyarlılığı geliştirir.
5 Toplumun gerekli kesimlerini bilinçlendirme görevinin farkına varır ve bu konuda sorumluluk almaya hazır olur
6 Eleştirel medya okuryazarlığı becerisi kazanır
7 Siber zorbalık kavramını ve siber zorbalıktan korunma yollarını öğrenir.
8 Medya içeriklerindeki ideolojik, kültürel ve ekonomik etkileri fark eder.
9 Medyada sunulan bilginin doğruluğunu ve güvenilirliğini sorgular.
10 Haber, reklam, dizi, film ve sosyal medya içeriklerini eleştirel bakış açısıyla değerlendirir

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilimsel kavramlar ve olgular bilgisine sahiptir.
2 İlkokul eğitiminde öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3 İlkokul öğrencileri için ders kitabı ve çocuk kitabı seçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4 Bilimsel bilginin kaynağı, sınırları, kapsamı, güvenilirliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
5 İlkokul öğrencilerinin gelişim, öğrenme, öğrenme güçlükleri ve gereksinimleri bilgisine sahiptir.
6 İlkokul eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
7 İlkokul eğitimi ile ilgili doğru ve güvenilir bilgiye ulaşma yollarını bilir ve kullanır.
8 İlkokul eğitimi ile ilgili bilimsel bir problemi ele alır, inceler ve çözüm yolları üretir.
9 İlkokul eğitiminde geleneksel ve güncel öğrenme-öğretme yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerini bilir ve uygular.
10 Felsefe, psikoloji, tarih, coğrafya, hukuk, antropoloji ve sosyoloji alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
11 Çeşitli sosyo-kültürel çevrelerde bulunur, toplumsal sorumluluk alır, çeşitli projelere katılır ve sonuçlarını paylaşır.
12 Mesleki yetkinliklerini ve yeterliliklerini tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanarak zayıf yönlerini geliştirir.
13 Mesleki olarak kendini sürekli yeniler ve bu yönde olumlu bir tutum geliştirir.
14 En az bir yabancı dili kullanarak (B1 düzeyinde) alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar.
15 Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili sanatsal ve kültürel etkinlikleri takip eder ve etkinliklere aktif bir şekilde katılır.
16 Öğretmenlik mesleği ile ilgili olarak insan haklarına, demokratik, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere ve mesleki yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
17 Türkçeyi hem yazılı hem de sözlü olarak sosyal ve akademik ortamlarda doğru ve etkili bir şekilde kullanır.
18 Temel matematik ve temel fen bilimleri alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 16 2 32
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ödevler 1 5 5
Sunum / Seminer hazırlama 1 5 5
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 5 5
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     85
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 60
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   100
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   0
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Bilici, İ. E. (2024). Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi, Pegem Yayınları
Yardımcı Kaynaklar Öztürk, İ. Y & Say, S. (2022). Medya Okuryazarlığı Eğitimi, Nobel Yayınları

Ders İle İlgili Dosyalar