Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİPLOMA PROJESİ	Birinci Düzey	SER 408		8	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	SER401-SERAMİK ATÖLYE
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	DOÇ. NİZAM ORÇUN ÖNAL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. NİZAM ORÇUN ÖNAL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Ders yüz yüze görüşme şeklinde işlenmektedir. Ders yürütücüsü her öğrenciye danışmalık yapmaktadır.
Dersin Amacı	Bitirme projesi dersinin amacı; öğrencilerin araştırma yöntemleri, tez ve proje yazımı gibi konularda bilgi sahibi olması ve bunları uygulamaya geçirmesidir. Öğrencinin 4 yıl boyunca derslerde gördüğü konulardan bir veya birkaçı üzerinde veya farklı bir yeni konu üzerinde araştırma yapmasını sağlamak, literatür taraması yoluyla bilgi ve dokümanı belirli bir disiplin içerisinde bir araya getirmesini sağlamak, elde edilen teorik ve deneysel bilgilerin bir tez halinde düzenlenmesini ve başkalarının da yararlanacağı bir biçimde sunulmasını sağlamak.
Dersin Tanımı	Uygulanmış olan eserlerin en iyi biçimde sunumunu sağlamak, içeriğini ve sanatsal anlamını gerekli bilgiler ve literatür taraması sonucunda edinilen manifesto ile açıklamak, mekana uygun biçimde düzenlemek, fotoğraflamak ve bitirme tezi formatında sunum dosyası haline getirmek.

Dersin İçeriği

1	Proje sunumunun tanımı ve amacının kavranması. Proje hazırlama,sunma yöntemleri ve teknikleri hakkında örneklerle bilgi verilmesi. Konuların belirlenmesi için araştırmalara başlanması.Konu bildirim formlarının dağıtılması. (En son 4. hafta konu başlık önerisi formunun onaylatılması ve teslim edilmesi gerekmektedir)
2	Konuların belirlenmesi. Örnekler ile araştırma ve veri toplama yöntemlerinin gösterilmesi. Literatür taraması hakkında bilgi verilmesi. Literatür taramalarına başlanması.
3	Literatür taramalarına devam edilmesi. Konu başlıkları üzerinde fikir alışverişi yapılması.
4	Literatür taramalarına devam edilmesi. Konu başlık önerisi formunun onaylatılması ve teslim edilmesi. Konuya ilişkin literatürlerin incelenmesi. Belirlenen konu üzerinde proje aşamaları hakkında içerik belirlenmesi. (4. hafta sonunda konu başlık formunu onaylatmayan öğrenci dersten başarısız sayılır)
5	Fotoğraflamanın amacı ve yöntemleri hakkında bilgi verilmesi. Konu ile ilgili görsellerin toplanmaya başlanması.
6	Yapılan çalışmaların kontrol edilmesi. Düzeltme ve önerilerin yapılması.
7	Yapılan çalışmaların kontrol edilmesi. Düzeltme ve önerilerin yapılması.
8	VİZE SINAV HAFTASI (İlk 7 hafta sürecinde proje kapsamında yapılması gerekenler ödev formatında teslim edilir ve değerlendirilir. Değerlendirmede nitelik ve süreç yönetimi haftalık takibe esas olarak ölçümlenir.)
9	Yapılan çalışmaların kontrol edilmesi. Düzeltme ve önerilerin yapılması.
10	Proje çalışmalarına devam edilmesi. Proje dosyasının hazırlama aşamasında geçilmesi. (ERÜ Güzel Sanatlar Enstitüsü Tez Yazım Yönergesi''''''''ne uygun formatta bitirme tezinin düzenlenmesi)
11	Proje çalışmalarına devam edilmesi. Proje dosyasının hazırlama aşamasında geçilmesi. (ERÜ Güzel Sanatlar Enstitüsü Tez Yazım Yönergesi''''''''ne uygun formatta bitirme tezinin düzenlenmesi)
12	Proje çalışmalarına devam edilmesi. Proje dosyasının hazırlama aşamasında geçilmesi. (ERÜ Güzel Sanatlar Enstitüsü Tez Yazım Yönergesi''''''''ne uygun formatta bitirme tezinin düzenlenmesi)
13	Dosyaların sunuma hazır hale getirilmesi. Eksiklerin tamamlanması.
14	Dosyaların sunuma hazır hale getirilmesi. Eksiklerin tamamlanması.
15	Proje teslimi. Eksiklerin tamamlanması.
16	FİNAL HAFTASI Proje teslimi. (Tezin dijital ve baskı alınmış olarak teslim edilmesini içerir.Proje teslimi sonucu nitelik ve süreç yönetimi ilgili haftalara göre tutulan çizelgeye esas ölçümlenir.)
17	FİNAL HAFTASI
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bir konuyu, literatürden araştırma ve öğrenme becerisini kazanmışlardır.
2	Kendi başına, bir konuyu sebep ve sonuçları ile birlikte ortaya koyma ve irdeleme becerisi kazanmışlardır.
3	Deneysel çalışmalarda; sistem kurma, sonuç alma ve sonuçları tablo, grafik vb. yollarla değerlendirme becerilerini kazanmışlardır.
4	Yapılan bir çalışmanın tez formatında nasıl hazırlanacağını öğrenmiştir.
5	Bir sunu hazırlama ve yapılan çalışmayı başkalarına anlatabilme ve aktarabilme becerisini kazanmıştır.
6	-
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Lisan derecesi yeterliklerine dayalı olarak Alman Dili Eğitimi alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme
2	Öğrencilere yerinde ve uygun geribildirim sunma becerisi
3	Öğrencilerin öğretmenle ve birbirleriyle öğrenme amaçlı etkileşimlerini geliştiren okul içi ve dışı çoklu öğrenme (multimedia) ortamları düzenleyebilme becerisi
4	Öğrencilerin etkin katılımını sağlayacak ve başarılarını arttıracak ortamları oluşturabilme becerisi
5	Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrayabilme becerisi.
6	Almanca dil yetilerini sürekli geliştirme becerisi(Almanca dilbilgisi ve söz dağarcığını doğru ve etkin şekilde kullanmalarına yönelik etkinlikler düzenleyebilme becerisi; okuma, yazma, konuşma ve dinleme becerilerini geliştirecek etkinlikler düzenleyebilme ve uygulayabilme becerisi)
7	Ders planı hazırlarken öğrencilerinin gereksinimlerini, dil gelişim düzeylerini, yaşlarını, zeka türlerini ve öğrenme stillerini dikkate alabilme becerisi
8	Öğretim sürecinde kullandığı materyallerin kullanışlılığı, güncelliği, öğrencilerinin yaş ve dil düzeyine göre etkililiğini değerlendirerek seçebilme becerisi
9	Öğretim sürecinde kullanmak üzere özgün materyaller geliştirebilme becerisi
10	Dil öğretmeye ilişkin kavram ve süreçleri anlamaya ve çözümlemeye yönelik bilgiye sahip olma ve kullanabilme becerisi
11	Mesleki özgüven kazanmış olma (Bir öğretmen olarak kendini yeterli bulma)
12	Sosyal, kültürel ve toplumsal sorumlulukları kavrama, benimseme ve uygulama becerisi
13	Yaşam boyu öğrenme sürecinin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi
14	Toplumsal ve mesleki sorumluluk bilincine sahip olma.
15	Günlük ve mesleki hayatta karşılaşabilecekleri farklı ortamlarda sözel iletişim kurabilme becerisi
16	Dile özgü kavramlar ve kavramlar arasındaki ilişkileri kavrayabilme becerisi
17	İnsan dilinin özellikleri, yapısı ve işleyişini anlamaya ve çözümlemeye yönelik bilgiye sahip olma ve kullanabilme becerisi
18	Dil öğrenmeye ilişkin kavram ve süreçleri anlamaya ve çözümlemeye yönelik bilgiye sahip olma ve kullanabilme becerisi
19	Günlük ve mesleki hayatta karşılaşacakları farklı sözlü ve yazılı metinleri anlama, yorumlama ve değerlendirebilme becerisi
20	Etkili dil öğrenme stratejilerini geliştirmelerine uygun eğitim ortamı düzenleyebilme becerisi
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	7	1	7
Ödevler	2	2	4
Sunum / Seminer hazırlama	1	2	2
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	2	2
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	3	3
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	0	0
Araştırma	3	1	3
Toplam iş yükü			54
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	50
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	50
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında