Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TÜRK MÜZİĞİ KURAMINA GİRİŞ Birinci Düzey MÜZ110 2 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ NİHAL ŞENGÜN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ÖĞRETİM GÖREVLİSİ NİHAL ŞENGÜN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı YOK
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Türk Klasik Müziği Solfeji ve Kuramı ile ilgili temel bilgileri oluşturmak.
Dersin Tanımı Türk Müziği ses sistemine giriş bilgilerini kapsar

Dersin İçeriği
1 Tanışma. Dersin işlenişi hakkında genel bilgiler.
2 Batı Müziği ve Türk Müziği ses sistemi arasındaki farklar.
3 Türk Müziği Ses Sistemi. Türk Müziği Ses Sisteminde ikili aralıklar. Türk Müziği Ses Sistemi Tablosu.
4 Aralıkların genişliği ve bu aralıklarla ilgili örnekler.
5 Türk Müziğindedizi meydana getirmeye yarayan özel tam dörtlüler.
6 Türk Müziğindedizi meydana getirmeye yarayan özel tam beşliler.
7 İşlenilen konuların tekrarı. Dörtlü ve beşlilerin başka perdeler üzerine göçürülmesi.
8 VİZE: Yazılı Sınav (Vive sınavına kadar işlenen konulardan sorumlusunuz.)
9 Türk Müziğinde üçlü çeşniler. Türk Müziğinde diğer dörtlü ve beşliler. (Dörtlüsü veya beşlisi tam olmayan)
10 Dizi ve dizinin seslerinin isim ve görevleri. Yeden ve yeden çeşitleri. Kararlar.
11 Dizilerin genişlemesi. Makam, seyir, donanım, usul rakamları.
12 Türk Müziğinde usuller. Düzüm, Usul, Usul rakamları ve ölçü. Usullerde mertebe, Usul vurulması, Basit ve Bileşik Usuller, Usullerin velvelelerinin yazılması.
13 Tam dörtlü ve tam beşlilerin seslendirilmesi
14 Diğer dörtlü ve beşlilerin seslendirilmesi
15 İşlenilen konuların tekrarı,
16 FİNAL: Yazılı sınav. (vize sonrası işlenilen konulardan sorumlusunuz)
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Batı müziği ve Türk Müziği ses sistemi arasındaki farkı kavrar.
2 Türk Müziği ses sisteminin temel düzeyde yer alan değiştirici işaretlerini, rumuzlarını ve koma değerlerini tanır.
3 Türk Müziği makamlarını meydana getiren çeşnileri öğrenerek bunları farklı perdeler üzerine göçürebilir.
4 Bir makamın oluşumunda bilinmesi gereken terminolojiyi kavrar.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilimsel kavramlar ve olgular bilgisine sahiptir.
2 İlkokul eğitiminde öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3 İlkokul öğrencileri için ders kitabı ve çocuk kitabı seçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4 Bilimsel bilginin kaynağı, sınırları, kapsamı, güvenilirliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
5 İlkokul öğrencilerinin gelişim, öğrenme, öğrenme güçlükleri ve gereksinimleri bilgisine sahiptir.
6 İlkokul eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
7 İlkokul eğitimi ile ilgili doğru ve güvenilir bilgiye ulaşma yollarını bilir ve kullanır.
8 İlkokul eğitimi ile ilgili bilimsel bir problemi ele alır, inceler ve çözüm yolları üretir.
9 İlkokul eğitiminde geleneksel ve güncel öğrenme-öğretme yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerini bilir ve uygular.
10 Felsefe, psikoloji, tarih, coğrafya, hukuk, antropoloji ve sosyoloji alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
11 Çeşitli sosyo-kültürel çevrelerde bulunur, toplumsal sorumluluk alır, çeşitli projelere katılır ve sonuçlarını paylaşır.
12 Mesleki yetkinliklerini ve yeterliliklerini tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanarak zayıf yönlerini geliştirir.
13 Mesleki olarak kendini sürekli yeniler ve bu yönde olumlu bir tutum geliştirir.
14 En az bir yabancı dili kullanarak (B1 düzeyinde) alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar.
15 Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili sanatsal ve kültürel etkinlikleri takip eder ve etkinliklere aktif bir şekilde katılır.
16 Öğretmenlik mesleği ile ilgili olarak insan haklarına, demokratik, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere ve mesleki yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
17 Türkçeyi hem yazılı hem de sözlü olarak sosyal ve akademik ortamlarda doğru ve etkili bir şekilde kullanır.
18 Temel matematik ve temel fen bilimleri alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 2 2 4
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 2 2
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 2 2
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     54
AKTS     2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı ÖZKAN, İ. Hakkı; Türk Müziği Nazariyatı Solfeji Usulleri, İstanbul 1987.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar