Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MİMARİ TASARIM V	Birinci Düzey	MİM511	Zorunlu	5	10.00	10.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	MİM 411 Mimari Tasarım IV
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU OVACIK ÇORUH
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. H. Hale KOZLU I Doç. Dr. M. Çağlar BAYDOĞAN Dr. Öğr. Üyesi Leyla KADERLİ I Dr. Öğr. Üyesi Ayşegül AKŞEHİRLİOĞLU I Araş. Gör. Dr. Zeynep ARDA ERGEN IAraş. Gör. Dr. Fazıl AKDAĞ I Öğr. Gör. Deniz KEMALDAR ZONTUL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Araş. Gör. Melikşah KOCA
Dersin Veriliş Şekli	Teori+Uygulama
Dersin Amacı	Geniş kapsamlı fiziksel çevre düzenlemesi içinde karmaşık çevre problemlerinin kavranması, çözümlenmesi, senteze ulaştırılması ve değerlendirilmesinde öğrencinin yeterliliğinin sınanması.
Dersin Tanımı	OKUL’UN MİMARİ TASARIMI program temelli bir yeniden-üretim/rehabilitasyon/eklemlendirme pratiği [Ortaokul / Lise / (Junior) High School] KONU[M] Tasarım sürecinin amacı program nitelikleri yüksek, güncel ve ifadesi güçlü bir mimari tasarım elde etmektir. Tasarım pratiği okul programı temelinde kentsel çevrenin mimari ve mekânsal niteliklerini geliştiren bir strateji olarak ele alınmaktadır. Konu, alan ve program değerlendirilmeye açıktır. 1 Yeniden-üretim Ahmetpaşa İlkokulu, Dedeman Lisesi, “Cami Kebir” okul, … Kayseri kent merkezinde yirminci yüzyılın ikinci yarısında inşa edilmiş, ancak çeşitli nedenlerle yıkılmış okul binalarının alanları. 2 Rehabilitasyon Mustafa Eminoğlu Anadolu Lisesi, Alpaslan; Besime Özderici Ortaokulu, Melikgazi; Kadir Has Ortaokulu, Erciyesevler; Melikgazi Merkez Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi D3 Blok (Metal İşleri Atölyesi), Hunat. 2023 Şubat depreminin etkisiyle, yüksek riskli kabul edilen okul binaları yıkım ve yeniden yapım sürecine girmiştir. 3 Eklemlendirme [genişletme] [extension/expansion] Gazipaşa İlköğretim Okulu, Nazmi Toker İlköğretim Okulu, Kayseri Lisesi, Endüstri Meslek Lisesi [Merkez Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi], Feridun Cıngıllıoğlu İlköğretim [?] Döneminin mekânsal, biçimsel ve üretim niteliklerini taşıyan bu okulların mekânsal niteliğinin geliştirilmesine yönelik, kentsel direnç ve sürdürülebilirliği sağlayacak bir mimari müdahale biçimi olarak anlaşılmalıdır.

Dersin İçeriği

1	15 eylül – 18 eylül 2025 dersin içeriğinin ve yürütülme biçiminin tanıtımı konu ve örnekler
2	22 eylül – 25 eylül 2025 konunun ve çalışma alanın tartışılması, ön hazırlıkların ve tasarım örneklerinin tartışılması
3	29 eylül – 2 ekim 2025 konunun ve çalışma alanın tartışılması, ön hazırlıkların ve tasarım örneklerinin tartışılması tasarım çalışması
4	6 ekim – 9 ekim 2025 konunun ve çalışma alanın tartışılması, ön hazırlıkların ve tasarım örneklerinin tartışılması tasarım çalışması
5	13 ekim – 16 ekim 2025 konunun ve çalışma alanın tartışılması, tasarım örneklerinin tartışılması tasarım çalışması
6	20 ekim – 23 ekim 2025 I. JURİ
7	27 ekim – 30 ekim 2025 tasarım örneklerinin tartışılması tasarım çalışması
8	3 kasım – 6 kasım 2025 tasarım örneklerinin tartışılması tasarım çalışması
9	10 kasım – 13 kasım 2025 Ara sınav haftası /eskiz sınavı
10	17 kasım – 20 kasım 2025 tasarım örneklerinin tartışılması tasarım çalışması
11	24 kasım – 27 kasım 2025 tasarım örneklerinin tartışılması tasarım çalışması
12	1 aralık – 4 aralık 2025 tasarım çalışması
13	8 aralık – 11 aralık 2025 II. JURİ
14	15 aralık – 18 aralık 2025 tasarım çalışması
15	22 aralık – 25 aralık 2025 tasarım çalışması
16	29 aralık – 01 ocak 2026 tasarım çalışması /tatil
17	.
18	.
19	.
20	.

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Tasarım fikrinin odaklandığı eksenleri ortaya koyma ve öncelikleri belirleme yetisi kazanır
2	Mekânsal büyüklükler ve ilişkilerini çözümleme becerisi kazanır.
3	Tasarım fikrini olgun bir avan proje düzeyinde yapısal çözümlerle gerekçelendirme yetisi kazanır.
4	Açık ve yarı açık alanları peyzaj olarak kurma becerisini geliştirir
5	Tasarlama sürecinde üçüncü boyutta yeni temel ifade araçlarını öğrenir ve kullanır.
6	Strüktür ve yapısal çözümleri tasarımın bütünü ile ilişkilendirme farkındalığı kazanır
7
8	.
9	.
10	.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Temel Tasarım ve Biçimsel Kompozisyon
2	Tasarım Düşüncesi Becerisi
3	Kuramsal Bilgi Becerisi
4	Görsel İletişim ve Grafik Anlatım
5	Eleştirel Düşünme
6	Araştırma ve Yorumlama Becerileri
7	Kültürel Çeşitlilik ve Küresel Örnekler
8	Geniş Kapsamlı Tasarım
9	İletişim ve Disiplinlerarası Çalışma
10	Toplum ve Çevre Sorumluluğu
11	Yasal Sorumluluklar ve Mesleki Etik
12	Taşıyıcı Sistemler
13	Yapı Malzemeleri ve Uygulamaları
14	Proje ve Yapım Yönetimi
15	Çevre Kontrolü ve Servis Sistemleri
16	Sürdürülebilir Tasarım
17	Tarihi Çevre Koruma Bilinci
18	Tarihi Yapı ve Çevre Belgeleme
19	Mimari Çeşitlilik ve Yerel Mimarlıklar
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	8	112
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	1	4	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	2	8	16
Ara sınavlar	2	8	16
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	2	4	8
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	2	24	48
Yarıyıl sonu sınavı	1	8	8
Araştırma	2	2	4
Toplam iş yükü			244
AKTS			10.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	3	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar	https://ecarch.com/projeler/fmv-isik-okullari-florya-yerleskesi/#detay https://ecarch.com/projeler/fransiz-okulu-ek-binasi/ https://www.arkiv.com.tr/proje/zafer-koleji/3864 https://www.pabedu.com/yeni-normalde-okul-yapilari https://www.arkitera.com/haber/londrada-tarihi-bir-okulun-yeniden-dogusu/ https://www.arkitera.com/haber/berlindeki-eski-tugla-yapiya-yeni-ek-robert-koch-high-school/ https://www.arkitera.com/proje/sehit-binbasi-bedir-karabiyik-cok-programli-anadolu-lisesi/ Projeler Yapılar 3: Eğitim Yapıları, YEM, 2022 Tasarım Dergisi 266. Sayı Eğitim ve Kültür Yapıları, 2016

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında