Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TASARIMDA ESKİZ VE ÇİZİM TEKNİKLERİ	Birinci Düzey	ETM 114	Zorunlu	2	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ TUNA FERİT HİDAYETOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Teorik ve uygulamalı anlatım.
Dersin Amacı	Dersin amacı, tasarım çalışmasının arkasındaki yaratıcı süreci kavramak, bu konuda temel bilgilere ve kavramsal çalışmalara aşina olmak, tasarıma geçmeden önce tasarımcının zihnindeki imgeyi kağıda dökebilme becerisini, perspektif ve çizgi kalitesini geliştirmektir.
Dersin Tanımı	Bu ders, atölyede teorik olarak işlenmesinin yanı sıra daha çok uygulamalı olarak işlenen bir derstir. Bu derste öğrencilere özellikle tasarım, süreç ve bu süreç içerisinde iki ve üç boyutlu eskiz çalışmalarının ilişkisi kavratılmaktadır.

Dersin İçeriği

1	Ders içeriğinin sunulması, dönemle ilgili beklentiler ve notlandırma sistemleri.
2	Görsel İletişim ve Tasarım nedir?
3	Eskiz nedir? Neden eskiz yaparız?
4	Tasarımda Hayal Gücü ve Yaratıcılık.
5	Eskizler Yoluyla Tasarım Düşüncesinin geliştirilmesi.
6	Eskiz ve Kişisel Üslup.
7	İki ve üç kaçışlı perspektif çalışmaları.
8	Oran-Orantı çalışmaları.
9	Işık - gölge ilişkisi ve çizim örneklerinin incelenmesi.
10	Çizgi kalitesinin geliştirilmesi.
11	Örnek eskiz değerlendirmeleri
12	İki boyutlu örnek ürün çalışmaları.
13	Üç boyutlu örnek ürün çizimleri.
14	İmgesel (hayali) eskiz çalışmaları.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Perspektifin doğasını ve temel dinamiklerini kavrayabilme.
2	Perspektif kavramlarını, geçmişten gelen anlamlarını ve günümüzdeki değişimlerini kavrayabilme Güncel sanat görüşlerini anlayabilme.
3	Sanat terminolojisini anlama ve kendi yazılarında kullanabilme.
4	Tasarım eleman ve ilkelerini kavrama, sanat yapıtları içindeki kullanımlarını inceleme ve kendi tasarımlarında kullanma bilinci oluşturabilme.
5	Örnekler üzerinde incelemeler yaparak temel sanat kavramlarını fark edebilme.
6	Perspektif terminolojisini anlama ve kendi yazılarında kullanabilme.
7	Öğrencilerin nesneleri görme ve estetik biçimde kağıda aktarma becerilerini kazanmaları.
8	Bir nesnenin çizilmesinde önemli olan etkenlerin öğrenilmesi.
9	İllüstratif çalışmaların öneminin ve metodunun kavranması.
10	Konuya uygun çizim üretebilme yeteneğinin kazanılması.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine sahip olur.
2	Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip olur.
3	Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine sahip olur.
4	Bilgisayar destekli tasarım ve imalat programlarıyla ürün modelleme ve analiz becerisi kazandırma
5	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisi kazandırma (Mekanik sistemler, Isıl sistemler)
6	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi kazandırma
7	Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi kazandırma (Mekanik problemler, Isıl problemler, Tasarım Problemleri)
8	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazandırma
9	Etkin iletişim kurma becerisi kazandırma
10	Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim sağlama
11	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi kazandırma
12	Çağın sorunları hakkında bilgi kazandırma
13	Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi kazandırma
14	Temel mühendislik sorunlarını anlayabilen, bilgiye ulaşabilen, analiz edip çözüm geliştirebilen bireyler yetiştirme
15	Sürekli öğrenmeyi ve mesleki, toplumsal, kültürel gelişimi amaç edinmiş bireyler yetiştirme
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	2	2	4
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	2	1	2
Ara sınavlara hazırlık	1	1	1
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			69
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	30
Kısa sınav	0	0
Ödev	2	10
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	None
Yardımcı Kaynaklar	Necati İnceoğlu, Murat Soygeniş, Ela Çil, Tasarımda Eskizler, Yıldız Teknik Üniverstesi Yay., İstanbul, 1997. Necati İnceoğlu, Tan Gürer, Ela Çil, Düşünme ve Anlatım Aracı Olarak Eskizler, Helikon Yay., İstanbul, 1995. Muhlis Türkmen, Istanbul ve Tarihi Evleri: 1950 - 1985, Yay Yay. İstanbul.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında