Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İNGİLİZCE DİL BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİ I	İkinci Düzey	İÖP 303		5	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ UFUK GİRGİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ UFUK GİRGİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı öğretmen adayı öğrencilere İngilizcenin öğretiminde gerekli olan temel konuların nasıl öğretileceği konusunda bilgi vermektir. Dil öğretim becerileri olan, dinleme, konuşma, yazma ve okuma becerilerinde bulunan tekniklerin teorik ve uygulamalı olarak öğrencilere verilmesi hedeflenmektedir.
Dersin Tanımı	Yabancı dil öğretiminin etkin olarak yapılabilmesi için öğretmen adayı öğrencilerin temel konuları öğrenmesi gerekmektedir. Temel öğretim teknik ve yöntemleri kullanılarak öğrencilerin sınıf içerisinde etkin olmaları bu dersin kapsamını oluşturmaktadır.

Dersin İçeriği

1	Derse giriş
2	Okuma Becerilerini Geliştirme
3	Okuma Becerilerini Geliştirme Sunuları
4	Dinleme Becerilerini Geliştirme
5	Dinleme Becerileri Geliştirme Sunuları
6	Yazma Becerilerini Geliştirme
7	Yazma Becerilerini Geliştirme Sunuları
8	Konuşma Becerilerini Geliştirme
9	Konuşma Becerilerini Geliştirme Sunuları
10	Sınıf İngilizcesi
11	Kukla ve Drama Kullanımı
12	Bütünleşik Beceriler
13	Bütünleşik Beceri Sunuları
14	Dönem Değerlendirmesi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Okuma etkinliklerinin nasıl yapılacağını öğrenmek
2	Yazma etkinliklerinin nasıl yapılacağını öğrenmek
3	Dinleme etkinliklerinin nasıl yapılacağını öğrenmek
4	Konuşma etkinliklerinin nasıl yapılacağını öğrenmek
5	Bütünleşik beceri öğretiminin nasıl yapılacağını öğrenmek
6	Dersi ve ders materyalinin nasıl değerlendirileceğini öğrenmek
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ
2	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 1
3	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 2
4	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 3
5	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 4
6	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 5
7	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 6
8	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 8
9	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 9
10	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 10
11	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 11
12	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 12
13	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 13
14	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 14
15	YETİŞTİRME SİSTEMLERİ 15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	10	2	20
Sunum / Seminer hazırlama	3	3	9
Kısa sınavlar	3	2	6
Ara sınavlara hazırlık	4	2	8
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	2	6	12
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	3	3
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			116
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	3	30
Ödev	3	30
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Watkins, P. (2014). Learning to Teach English, Delta Publishing Tanner, R. & C., Green. (1998). Tasks for Teacher Education: A Reflective Approach, Longman.
Yardımcı Kaynaklar	Doff. A. (1988). Teach English Teacher’s Notebook, Cambridge University Press. Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching, Pearson Education.

Ders İle İlgili Dosyalar