Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ROMAN: SEÇME ESERLER	Üçüncü Düzey	ELIT605		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	yok
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	YRD.DOÇ. DR. İFAKAT BANU AKÇEŞME
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Ders anlatımı, tartışma, sunum
Dersin Amacı	20. yy ve 21.yy romanlarının modern, postmodern, postkoloniyal edebiyat teorileri ve eleştirileri ışığında incelenmesini amaçlamaktadır.
Dersin Tanımı	Bu ders öncelikle 18. yy da romanın bir edebi tür olarak ortaya çıkmasının nedenlerinin edebi, felsefi ve sosyal nedenlerini tarihsel pencereden tartışılması ile başlar. Ayrıca bu ders Roman teorisini ve roman türü ile ilgili edebi kavramları inceler. Seçilen eserler 20. ve 21.yy ortaya çıkan farklı edebiyat teorisi ve eleştirisi açısından incelenir.

Dersin İçeriği

1	Introduction to the Course
2	From Theory of the Novel (ed by Michael McKeon) Northrop Frye, From Anatomy of Criticism: Four Essays (5-14) From Fables of Identity: Studies in Poetic Mythology, From The Secular Scripture (122-145) Georg Lucacs, From the Theory of the Novel, From the Historical Novel (185-219)
3	From Theory of the Novel (ed by Michael McKeon) Mikhail Bakhtin, From the Dialogic Imagination: Four Essays (321-355) Ian Watt, From the Rise of the Novel (363-382) (441-467)
4	From Theory of the Novel (ed by Michael McKeon) Modernism Virginia Woolf, Modern Fiction (739-759) Georg Lukacs, From Realism in Our Time (759-784) Darwin, Freud
5	Rainbow by D.H. Lawrence
6	Theoretical Background to Postmodernism and Poststructuralism Pastiche, metafiction, self-reflexivity, parody, collage, intertextuality, relativism etc Derrida, Lyotard, Frederic Jameson, Jean Baudrillard, Adorno, Horkheimer, Linda Hutcheon, Ihab Hassan Kristeva, Cixous, Roland Barthes, Foucault
7	Not to Disturb by Muriel Spark
8	Mid-term Exam
9	Magic Realism, Foucault, Panoptican Eye, Masquarede, Gender
10	Nights at the Circus by Angela Carter
11	Theoretical Background to Postcolonialism Colonial Discourse, Orientalism Edward Said, Homi Bhabha, Spivak
12	Waiting for the Barbarians by J.M. Coetzee
13	Theoretical Background to Fantastic Literatüre Science fiction, Fantasy Cyberpunk, Cybernetic body, simulacra
14	Do Androids Dream of Electric Sheep by Philip Dick
15	Wrap-up
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	20. yy ve 21.yy romanlarının modern, postmodern, postkoloniyal edebiyat teorileri ve eleştirileri ışığında incelenmesi
2	18. yy da romanın bir edebi tür olarak ortaya çıkmasının nedenlerinin edebi, felsefi ve sosyal nedenlerini tarihsel pencereden tartışılması
3	Roman teorisini ve roman türü ile ilgili edebi kavramların incelenmesi
4	metinler arasılık, postmodern parodi gibi kavramların irdelenmesi
5	Fredric Jameson ve Baudriallard postmodern eleştirisi
6	""""
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Dili ve edebiyatı alanında araştırma ve çalışma için temel bilgi ve becerileri kazanır.
2	Türk Dili ve edebiyatı alanındaki kavram ve teorileri bilimsel yöntemlerle değerlendirir.
3	Türk Dili ve edebiyatının başlangıçtan günümüze kadarki tarihi gelişim ve değişimine vakıf olur.
4	Türk Dili ve edebiyatı konularında ileri düzey araştırma ve çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir
5	Osmanlı Türkçesiyle yazılmış edebi metinleri okuma, yazma ve anlama bilgi ve becerisine sahip olur.
6	Türkçeyi doğru, güzel ve etkili bir şekilde kullanır.
7	Türk halk kültürü ve edebiyatının sözlü-yazılı ürünlerini ve kaynaklarını tanır
8	Dil ve edebiyat alanlarındaki duyarlılık ve zevkini geliştirir.
9	Bilimsel düşünmeyi öğrenir.
10	Mesleki terminolojiye hâkim olur.
11	Türk Dili ve edebiyatı alanıyla ilgili bilgi ve dökümanlara internet ve kütüphaneler aracılığıyla ulaşabilir.
12	Disipline ilişkin sorunları görme, eleştirel bakış açısıyla değerlendirme ve çözüm üretme yetisi kazanır.
13	Alanla ilgili karşılaşılan problemleri çözmeye dayalı öneriler geliştirebilir.
14	Türk Dili ve edebiyatının etkilendiği din, düşünce ve sanat hareketlerini ve bunların izlerini tespit eder.
15	Disiplinler arası bakış açısı ve değerlendirmeler yapabilir.
16	Akademik çevreyi tanır.
17	Yaşam boyu öğrenme gerekliliğinin farkına varır.
18	Sistematik düşünme yetenek ve kapasitesine sahip olur
19	Bilimsel ve mesleki etik ve sorumluluk sahibi olur.
20	Yaşadığı dünya, içinde bulunduğu toplum ve kendisi hakkında eleştirel bir anlayışa sahip olur.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	5	70
Ödevler	2	8	16
Sunum / Seminer hazırlama	1	6	6
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	6	6
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			151
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	30
Kısa sınav	1	40
Ödev	1	30
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		60
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		40
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Seçilen romanlar
Yardımcı Kaynaklar	Theory of the Novel (ed by Michael McKeon,) Rise of the Novel, Narrative Fiction

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında