Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE DRAMA Üçüncü Düzey SBO 008 3 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA KAFADAR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. TUĞBA KAFADAR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli YÜZYÜZE
Dersin Amacı Sosyal bilgiler eğitiminde dramanın önemini ve yerini kavrama, sosyal bilgiler dersine özgü drama etkinlikleri tasarlama
Dersin Tanımı Dramanın tanımı, önemi, sosyal bilgiler eğitimine özgü drama etkinlikleri

Dersin İçeriği
1 Drama ile ilgili temel kavramlar
2 Dramanın Amacı ve Önemi
3 Dramanın Temel İlkeleri
4 Dramanın Aşamaları
5 Dramada Lider ve Katılımcılar
6 Dramada Yöntem ve Teknikler
7 Yöntem ve Teknikler
8 Drama Ders Planı
9 Sosyal bilgiler dersine özgü drama etkinlikleri
10 Sosyal bilgiler dersine özgü drama etkinlikleri
11 Sosyal bilgiler dersine özgü drama etkinlikleri
12 Sosyal bilgiler dersine özgü drama etkinlikleri
13 Sosyal bilgiler dersine özgü drama etkinlikleri
14 Sosyal bilgiler dersine özgü drama etkinlikleri
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Dramanın önemini kavrar
2 Dramanın amaçlarını fark eder.
3 Drama ağırlıklı ders planı hazırlar
4 Drama ağırlıklı ders planını uygular
5 Sosyal bilgiler dersine özgü drama etkinlikleri hazırlar
6 Drama etkinlikleri uygular
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Matematik, fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
2 Deney tasarlama ve yapma ile deney sonuçlarını yorumlama becerisi
3 İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı veya süreci tasarımlama
4 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
5 Mühendislik problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
7 Mühendislik çözümlerinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkinliklerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
9 Mühendislik problemlerini tanımlayabilme, çözüm yöntemi geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama ve geliştirebilme becerisi
10 Çalışmalarını ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisi
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 5 5 25
Ödevler 1 1 1
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 20 20
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 20 20
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     96
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 10 100
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Üstündağ, T. (2004). Yaratıcı Drama Öğretmenimin Günlüğü, Ankara: PegemA Yayınları
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar