Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
PERİODONTOLOJİ KLİNİK ÖNCESİ UYGULAMA	İkinci Düzey	Y331 ÖKD		6	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	ÖNCEKİ DÖNEMLERE AİT TÜM DERSLERİN BAŞARILI ŞEKİLDE TAMAMLANMASI
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. CEM ABDULKADİR GÜRGAN PROF. DR. ARZU ALKAN DOÇ. DR. SERVET KESİM YRD. DOÇ. DR. İNCİ DEVRİM YRD.DOÇ. DR. ZEKERİYA TAŞDEMİR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	PERİODONTOLOJİ ANABİLİM DALI UZMANLIK VE DOKTORA ÖĞRENCİLERİ
Dersin Veriliş Şekli	SİMULASYON LABORATUARINDA FANTOM MODELLER ÜZERİNDE BİRE BİR UYGULAMALARLA, HEKİM POZİSYONU, EKARTASYON VE EL ALETLERİ KULLANIMININ, AĞIZ İÇİNDEKİ HER BÖLGE İÇİN GÖSTERİLMESİ VE UYGULATILMASI
Dersin Amacı	KLİNİK ÖNCESİ HASTA VE AĞIZ İÇİ ORTAMI TAKLİT EDEN DÜZEN İÇİNDE HEKİM POZİSYONU, EKARTASYON, EL ALETLERİ KULLANIMINI GÖSTERMEK VE ÖĞRETMEK
Dersin Tanımı	PRATİK UYGULAMA

Dersin İçeriği

1	Periodontal el aletlerinin tanıtımı
2	Ergonomik çalışma prensipleri
3	Hasta ve hekim pozisyonu
4	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MAKSİLLA ANTERİOR
5	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MAKSİLLA ANTERİOR
6	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MAKSİLLA ANTERİOR
7	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MAKSİLLA ANTERİOR
8	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MAKSİLLA POSTERİOR
9	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MAKSİLLA POSTERİOR
10	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MAKSİLLA POSTERİOR
11	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MAKSİLLA POSTERİOR
12	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MAKSİLLA POSTERİOR
13	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MANDİBULA ANTERİOR
14	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MANDİBULA ANTERİOR
15	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MANDİBULA ANTERİOR
16	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MANDİBULA ANTERİOR
17	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MANDİLA POSTERİOR
18	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MANDİLA POSTERİOR
19	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MANDİLA POSTERİOR
20	Fantom laboratuarında supragingival diş yüzey temizliği: MANDİLA POSTERİOR

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	HEKİM-YARDIMCI PERSONEL İLİŞKİLERİNİN NASIL OLMASI GEREKTİĞİNİ TANIMLAR .
2	HASTA-HEKİM İLİŞKİSİNİN NASIL OLMASI GERETİĞİNİ TANIMLAR.
3	HEKİM ÇALIŞMA POZİSYONLARININ ERGONOMİK ŞEKİLDE NASIL OLMASI GEREKTİĞİ TANIMLAR
4	PERİODONTAL TEMEL TEDAVİ YAKLAŞIMLARININ NASIL OLMASI GEREKTİĞİ TANIMLAR
5	PERİODONTAL TEMEL TEDAVİ YAKLAŞIMLARININ NASIL OLMASI GEREKTİĞİ TANIMLAR
6	HEKİM ÇALIŞMA POZİSYONLARININ ERGONOMİK ŞEKİLDE NASIL OLMASI GEREKTİĞİ TANIMLAR
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Lisans programında edinilen birikime dayalı olarak, Gıda Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek.
2	Bilimsel araştırma planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine sahip olmak.
3	Değişik disiplinlere ait bilgileri Gıda Mühendisliği alanında edindiği bilgilerle harmanlayabilmek.
4	Proses ve süreç tasarımlarında yeni ve uygulama alanı bulabilecek fikir geliştirme ve uygulayabilme becerisine sahip olmak.
5	Gıda teknolojisinde uygulanan son teknolojiler hakkında kapsamlı bilgiye sahip olmak.
6	Lisans seviyesinde ders verebilme yetisibe sahip olmak.
7	Bilişim teknolojisinden (sunum, yazım, istatistik ve grafik programları) etkin bir şekilde yararlanabilmek.
8	Alanı ile ilgili bir problemin çözümünde sorumluluk alabilecek yetkinliğe sahip olmak.
9	Bilimsel çalışmalarda eksik noktaları belirleyerek, çözüm noktasında izleyeceği yolun tayinini gerçekleştirebilecek altyapıya sahip olmak.
10	Uluslarası literatürü takip edebilecek terminolojiye hakim olmak.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	3	1	3
Ödevler	3	7	21
Sunum / Seminer hazırlama	1	5	5
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	2	2	4
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	3	3	9
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			72
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	60
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		60
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		60
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		40
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	DERS NOTLERI
Yardımcı Kaynaklar	VİDEOLAR VE GÜNCEL LİTERATÜRLER

Ders İle İlgili Dosyalar