Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
YARIİLETKEN FİZİĞİNE GİRİŞ Üçüncü Düzey SFİZ403 7 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yoktur
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. ENİSE AYYILDIZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı yoktur
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Yarıiletkenlerin yapısı, özellikleri ve kullanım alanları hakkında bilgi vermektir.
Dersin Tanımı Yarıiletkenlerin kristal ve bant yapıları, katılardaki elektriksel iletkenlik, katkılı ve katkısız yarıiletkenler, dengedeki yarıiletken, Fermi enerji seviyeleri, denge dışı yarıiletken, pn eklemler, diyotlar,ambipolar iletim eşitliği.

Dersin İçeriği
1 Yarıiletkenlerin kristal yapıları
2 Katılardaki safsızlıklar ve kusurlar
3 Enerji bantlarının oluşumu; Kronig-Penney modeli
4 Katılarda elektriksel iletim;sürüklenme akımı,elektronun etkin kütlesi,hole kavramı
5 Si ve GaAs k-uzayındaki enerji diagramları
6 Yük nötralliği; dengelenmiş yarıiletken
7 Ara sınav
8 Taşıyıcı iletim olayı
9 Taşıyıcıların üretimi ve yeniden birleşmesi
10 Süreklilik eşitliği, zamana-bağlı difüzyon eşitlikleri
11 Ambipolar iletim eşitliğinin türetilmesi
12 Yarıiletkende denge dışı artık taşıyıcılar
13 Shockley-Read-Hall yeniden birleşme teorisi
14 p-n eklemleri
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Yarıiletkenlerin kristal yapılarını öğrenir.
2 Yarıiletkende katkılama işlemini kavrar.
3 Taşıyıcı konsantrasyonunun hesaplamak için Fermi Dirac istatistiği ve hal yoğunluğunu kullanır.
4 Direk ve indirek yasak enerji aralıklı yarıiletkenlerle foton etkileşiminin nasıl olduğunu bilir.
5 Taşıyıcı konsantrasyonunun zaman bağımlılığını incelemek için süreklilik eşitliğini kullanır.
6 Tükenim yaklaşımını kullanarak Poisson denklemini çözer.
7 Yarıiletken teknolojisinde yaygın olarak kullanılan devre elemanlarının özelliklerini tanımlar ve belirler.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında karşılaştıkları ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
2 Tarih Bölümü mezunları, edindikleri ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilirler.
3 Tarih Bölümü mezunları, alanları ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır
4 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında kazandıkları yeterliliklere dayalı olarak, güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
5 Tarih Bölümü mezunları, bir yabancı dili kullanarak Tarih Bilimi alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.
6 Tarih Bölümü mezunları, alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
7 Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
8 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
10 Tarih Bölümü mezunları, alanlarındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar.
11 Tarih Bölümü mezunları, çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır
12 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
13 13- Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır
14 Tarih Bölümü mezunları,yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
15 Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 8 1 8
Ödevler 2 5 10
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 2 1 2
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 2 2 4
Toplam iş yükü     76
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 100
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Neamen, D. A., Semiconductor Physics and Devices, Irwen, Sydney, 1992.
Yardımcı Kaynaklar 1) Sze, S. M., Semiconductor Devices Physics and Technology, John Wiley&Sons, New York, 1985. 2) Balkanski, M., and Wallis, R. F., Semiconductor Physics and Applications, Oxford University, Oxford, 2000.

Ders İle İlgili Dosyalar