Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRK DİN MUSİKİSİ NAZARİYATI	Üçüncü Düzey	İLH322		3	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	_
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. HAKKI TEKİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. HAKKI TEKİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	_
Dersin Veriliş Şekli	Öğrencilerin 3 kategoriden birine ilgi duymaları gerekmektedir. A) Başta Ney olmak üzere Tanbur, Ud, Bağlama, Kudüm veya Bendir gibi enstrümanlardan biri. B) Nota, solfej, makâm, usül gibi nazari konularla birlikte Mûsiki Tarihi, Bestekar ve Nazariyatçı biyografi konuları. C) Ezan, Kâmet, Salâ, İlahi ve Na’t gibi türlerin usülüne uygun icrası. Bu şıkların birine duyulan azami ilgi başarı notu üzerinde önemli etkendir.
Dersin Amacı	Öğrencilerin Türk Din Mûsikîsi’nin konuları olan Makâm, Usül ve Esasları ile tarihi gelişimleri hakkında bilgi ve beceriler kazanmasını sağlamak.
Dersin Tanımı	Türk Din Mûsikîsi’nin kendine özgü türlerinde eser meşki, bestekar, icracılar ve enstrüman konularının örneklerle tanıtılması.

Dersin İçeriği

1	Mûsikînin târifi, önemi ve çeşitleri.
2	Ses, nota, porte, anahtar, ölçü ve tartımla ilgili temel kavramlar.
3	Ezân, Kâmet, Müezzinlik, Tekbîr ve Salât gibi Câmi Mûsikîsi türleri.
4	Uşşâk, Hüseynî ve Hicâz gibi ana makâmlar.
5	Semâî, Sofyân ve Düyek gibi temel usüller.
6	İlâhî ve Na't gibi formlar.
7	Durak, Seyir, Donanım, Yeden, Karar ve Meyân gibi Makâmlarla ilgili terimler.
8	Taksîm, Peşrev, Sâz Semâîsi ve Aranağme gibi Sâz Mûsikîsi türleri.
9	Kâr, Beste, Gazel, Şarkı ve Türkü gibi türlerin örnekleri.
10	Ney, Tanbûr, Ud, Bağlama, Bendîr ve Kudûm gibi enstrümanların tanıtımı ve örnek icraatları.
11	Klasik, Sanat, Halk ve Mehter gibi Türk Mûsikîsi'nin bölümleri.
12	İslam öncesi ve XVII-XX. yüzyıllar arasında gelişen Türk Mûsikîsi Tarihi.
13	Hatîb Zâkirî Hasan Efendi, Itrî, İsmail Dede, Zekâî Dede, Abdülkâdir Merâgî, Hâfız Pôst, Dellâlzâde ve Hacı Arif gibi bestekârların biyografi ve eserleri.
14	Raûf Yektâ, Sadeddin Arel ve Suphi Ezgi gibi nazariyatçılar.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Mûsiki’nin tarif, kavram, makâm, usül, tür, kültür ve kaynaklarını bilir.
2	İslam Tarih, Sanat, Edebiyet ve Kültür alanlarında bilgi sahibi olur.
3	Bilimsel yöntem ve teknikler geliştirir ve uygular.
4	Kuran-ı Kerim'i Makâm, Usül ve esaslara göre okuma, anlama, öğretme konusunda teorik ve pratik yeterlilik kazanır.
5	Din eğitimi ve hizmetlerinin gerektirdiği psikolojik yeterliliği ve ahlâkî olgunluğu gösterir.
6	Meslek alanlarının ses ve diğer ilgili icraatlarında marifet ve beceri kazanır.
7	Eser deşifre ve çözümlemeleriyle pratikler elde eder.
8	Çağdaş gelişme ve sorunlar karşısında objektif, eleştirel ve bütüncül bir yaklaşım ortaya koyabilir.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Temel bilimleri, matematik ve mühendislik bilimlerini üst düzeyde anlar ve uygular.
2	Alanında en son gelişmeler dâhil olmak üzere genişlemesine ve derinlemesine bilgi sahibidir.
3	Bir alanda en yeni bilgilere ulaşır ve bunları kavrayarak araştırma yapabilmek için gerekli yöntem ve becerilerde üst düzeyde yeterliğe sahiptir.
4	Bilime veya teknolojiye yenilik getiren, yeni bir bilimsel yöntem veya teknolojik ürün/süreç geliştiren ya da bilinen bir yöntemi yeni bir alana uygulayan kapsamlı bir çalışma yapar.
5	Özgün bir araştırma sürecini bağımsız olarak algılar, tasarlar, uygulama ve sonuçlandırır; bu süreci yönetir.
6	Akademik çalışmalarının çıktılarını saygın akademik ortamlarda yayınlayarak bilim ve teknoloji literatürüne katkıda bulunur.
7	Bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri değerlendirme ve bilimsel tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle topluma aktarır.
8	Uzmanlık alanındaki fikirlerin ve gelişmelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar.
9	Uzmanlık alanında çalışanlarla ve daha geniş bilimsel ve sosyal topluluklarla yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar, bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			60
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	50
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	50
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Türk Din Mûsikîsi El Kitabı, Editör: Ahmet Hakkı Türabi, Grafiker Yay, Ankara, 2017. Zekai Kaplan, Dînî Mûsikî Dersleri, MEB Yay, İstanbul, 1991.
Yardımcı Kaynaklar	İsmail Hakkı Özkan, Türk Mûsikîsi Nazariyatı ve Usülleri, Kudüm Velveleleri, Ötüken Yay., (Birinci Baskı), İstanbul, 1984.

Ders İle İlgili Dosyalar