Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ŞİİR TAHLİLLERİ Birinci Düzey TDE243 3 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. HİLAL AKÇA ÖCAL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. HİLAL AKÇA ÖCAL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı yok
Dersin Veriliş Şekli Teori-Uygulama.
Dersin Amacı Şiir tahlili yöntem ve uygulama becerisi geliştirmek, modern Türk şiir tarihinin belli başlı yönelişleri, şahsiyetleri ile poetikaları hakkında bilgi kazandırmak.
Dersin Tanımı Şiir tahlilinde yöntemler ve uygulamaları. Modern Türk şiir bilgisi. Çağdaş poetikalar.

Dersin İçeriği
1 Şiir sanatı. Terminoloji ve tarifler. Eski çağlardan beri poetik görüşler.
2 Şiir tahlilinde kullanılan yöntemler: Göstergebilim
3 Şiir tahlilinde yöntemlere devam.
4 Modern Türk şiirinde en köklü değişim: Orhan Veli ve Garip poetikası.
5 Uygulama çalışması: Orhan Veli, "Hürriyete Doğru" şiirinin tahlili.
6 Necip Fazıl: Şiiri ve poetikası.
7 Uygulama çalışması: Necip Fazıl, "Kaldırımlar" şiirinin tahlili.
8 ARA SINAV
9 Attila İlhan: Şiiri, şiir görüşleri ve Mavi Hareketi.
10 Uygulama çalışması: Attila İlhan, "An Gelir" şiirinin tahlili.
11 İkinci Yeni hareketi ve Cemal Süreya şiiri.
12 Uygulama çalışması: Cemal Süreya, "Aşk, Gül" şiirinin tahlili.
13 Sezai Karakoç, "Evin Ölümü, Masal, Av Edebiyatı, Yılan" şiirinin tahlili
14 İlhami Çiçek, "Otel Odası" şiirinin tahlili.
15 YARIYIL SONU SINAVI
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Şiir tahlili yöntem ve uygulama becerisi geliştirmek.
2 Modern Türk şiir tarihinin belli başlı yönelişleri.
3 Şahsiyetleri ile poetikaları (Ahmet H. Tanpınar) hakkında bilgi kazandırma.
4 Şahsiyetleri ile poetikaları (Orhan Veli) hakkında bilgi kazandırma.
5 Şahsiyetleri ile poetikaları (Necip Fazıl) hakkında bilgi kazandırma
6 Şahsiyetleri ile poetikaları (Atilla İlhan) hakkında bilgi kazandırma
7 Şahsiyetleri ile poetikaları( Cemal Süreyya) hakkında bilgi kazandırma.
8 Şiir tahlili yapma ve retorik düşünme.
9 Şiir poetikası oluşturabilme.
10 Şiir, şair ve yaratma psikolojisi üzerine çalışabilme.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilimsel kavramlar ve olgular bilgisine sahiptir.
2 İlkokul eğitiminde öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3 İlkokul öğrencileri için ders kitabı ve çocuk kitabı seçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4 Bilimsel bilginin kaynağı, sınırları, kapsamı, güvenilirliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
5 İlkokul öğrencilerinin gelişim, öğrenme, öğrenme güçlükleri ve gereksinimleri bilgisine sahiptir.
6 İlkokul eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
7 İlkokul eğitimi ile ilgili doğru ve güvenilir bilgiye ulaşma yollarını bilir ve kullanır.
8 İlkokul eğitimi ile ilgili bilimsel bir problemi ele alır, inceler ve çözüm yolları üretir.
9 İlkokul eğitiminde geleneksel ve güncel öğrenme-öğretme yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerini bilir ve uygular.
10 Felsefe, psikoloji, tarih, coğrafya, hukuk, antropoloji ve sosyoloji alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
11 Çeşitli sosyo-kültürel çevrelerde bulunur, toplumsal sorumluluk alır, çeşitli projelere katılır ve sonuçlarını paylaşır.
12 Mesleki yetkinliklerini ve yeterliliklerini tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanarak zayıf yönlerini geliştirir.
13 Mesleki olarak kendini sürekli yeniler ve bu yönde olumlu bir tutum geliştirir.
14 En az bir yabancı dili kullanarak (B1 düzeyinde) alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar.
15 Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili sanatsal ve kültürel etkinlikleri takip eder ve etkinliklere aktif bir şekilde katılır.
16 Öğretmenlik mesleği ile ilgili olarak insan haklarına, demokratik, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere ve mesleki yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
17 Türkçeyi hem yazılı hem de sözlü olarak sosyal ve akademik ortamlarda doğru ve etkili bir şekilde kullanır.
18 Temel matematik ve temel fen bilimleri alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 14 2 28
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     100
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 10
Yarıyıl içi toplam   50
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Selçuk Çıkla Türk Edebiyatında Manzum Poetikalar (1860-1960), Akçağ Yay., Ankara 2010.
Yardımcı Kaynaklar Mehmet Kaplan Şiir Tahlilleri I-II, Dergah Yayınları, İst. 1983. Hasan Bülent Kahraman Türk Şiiri, Modernizm Agora Kitaplığı, İst. 2004. M. Kayahan Özgül Kandille İskandil, Hece Yayınları, İst. 2003. Şerif Aktaş Şiir Tahlili (Teori-Uygulama), Akçağ Yay., Ankara 2009. İsmail Çetişli, Metin Tahlillerine Giriş- Şiir, Kardelen, Isparta 1999. Doğan Aksan, Şiir Dili ve Türk Şiir Dili, Engin Yay., Ankara, 1995. Erdoğan Aklan, Şiir Sanatı, Yön Yayıncılık, İstanbul 1995. Orhan Okay, Cumhuriyet Devri Şiir Poetikaları, Atatürk Ün. Y.1988. Kenan Akyüz, Batı Tesirinde Türk Şiiri Antolojisi, Ankara 1970. Türk Dili, Türk Şiiri Özel Sayısı I-II-III-IV, 1986,1987, 1989, 1992.

Ders İle İlgili Dosyalar