Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK MODÜL VIII	Birinci Düzey	HEM 221		3	8.00	8.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	DOÇ. DR. SEVDA KORKUT
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Cevat Yazıcı, Doç. Dr. Sevda Korkut, Öğr. Gör. Ebru Erol, Hemşire Cemile Altay Kürkçü, Hemşire Neslihan Çetinkaya.
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Öznur Başdaş, Doç. Dr. Sevil Güler, Doç. Dr. Tülay Bülbül, Doç. Dr. Yağmur Sezer Efe, Doç. Dr. Yeliz Sürme, Doç. Dr. Filiz Özkan, Doç. Dr. Evrim Bayraktar, Doç. Dr. Mahmut Evli, Doç. Dr. Nurcan Uzdil, Doç. Dr. Hatice Yüceler Kaçmaz, Doç. Dr. Nuray Caner, Öğr. Gör. Dr. Derya Dağdelen, Arş. Gör. Dr. İlker Yılmaz, Arş. Gör. Dr. Özlem Kaplan, Arş. Gör. Gülseren Maraş, Arş. Gör. Dr. Eda Albayrak, Arş. Gör. Dr. Handan Topan, Arş. Gör. Dr. Harun Özbey, Arş. Gör. Dr. Seda Akutay, Arş. Gör. Halil Kalaycı, Arş. Gör. Elif Kocaağalar Akince
Dersin Veriliş Şekli	Ünitedeki konular ilgili anabilim dalı öğretim elemanları tarafından yürütülmektedir. Modül 2. Sınıfın güz döneminin ikinci beş haftalık kısmını içerir. Modül haftada 21 saat şeklinde ve beş haftada işlenmektedir. Dersin teorik kısmı sınıflarda interaktif eğitim yöntemleri ve görsel materyallerle işlenmektedir. Uygulama kısmı ise kliniğe çıkmadan önce laboratuvarda küçük gruplar halinde eğitici ve bir akran yönderi eşliğinde öğrenci, beceriyi kazanana kadar yapılmaktadır. Daha sonra klinik/saha uygulamaları öğretim elemanı eşliğinde yürütülmektedir.
Dersin Amacı	Bu modülün amaçları şunlardır; •Hemşirelik sürecini açıklayabilme, •İlaç verilme yollarını sayabilme, •Enjeksiyon uygulama tekniklerini açıklayabilme, •Parenteral beslenmeyi açıklayabilme (TPN), •Hemşirelik sürecinde bilişim uygulamalarının kullanımının önemini açıklayabilme, •Hangi testin hangi tür kan numunesinde çalışıldığını açıklayabilme, •Hastane enfeksiyonlarından korunma yolarını sıralayabilme, •El hijyeninin nasıl sağlanacağını açıklayabilme.
Dersin Tanımı	Bu modül bir üniteden oluşmaktadır. Modülde hemşirelik süreci ve GYA, enjeksiyon uygulama teknikleri, ilaç verilme yolları, parenteral beslenme, hemşirelik sürecinde bilişim uygulamalarının kullanımı, kanın yapısı ve serum /plazma farkı, hastane enfeksiyonlarından korunma ve el hijyeni konuları yer almaktadır.

Dersin İçeriği

1	Hemşirelik süreci ve GYA Hemşirelik süreci-VAKA SUNUMU
2	Enjeksiyon uygulama teknikleri
3	İntravenöz ilaç ve sıvı tedavisi
4	Parenteral beslenme (TPN)
5	Hemşirelik sürecinde bilişim uygulamalarının kullanımı
6	Kanın yapısı ve serum /plazma farkı
7	Hastane enfeksiyonlarından korunma, atık yönetimi, personel yaralanması ve el hijyeni
8	Kan örneği alma
9	Ara sınav
10	Klinik Uygulama
11	Klinik Uygulama
12	Klinik Uygulama
13	Klinik Uygulama
14	Klinik Uygulama
15	Klinik Uygulama
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Hemşirelik bakımını hemşirelik süreci doğrultusunda planlar, uygular ve değerlendirir.
2	Verilen bir vaka üzerinden hemşirelik bakımını hemşirelik süreci doğrultusunda planlar, uygular ve değerlendirir.
3	Hemşirelik sürecinde bilişim uygulamalarının kullanımını açıklar.
4	İntravenöz ilaçların uygulanma yollarını ve intravenöz ilaç uygulamalarında dikkat edilmesi gereken ilkeleri bilir.
5	Total parenteral beslenme ve ilkelerini açıklar.
6	IV ilaç/sıvı uygulamalarını ve kan örneği almayı Temel Hemşirelik Becerileri Öğrenim Rehberi basamaklarına göre uygular.
7	İlaçların farmasötik özelliklerini dikkate alarak uygulama yerlerini bilir ve enjeksiyon uygulamalarını yapar.
8	Enjeksiyon uygulamalarını Temel Hemşirelik Becerileri Öğrenim Rehberi basamaklarına göre uygular.
9	Hangi testin hangi tür kan numunesinde çalışıldığını ve yapılması gerekenleri açıklar.
10	Hastane enfeksiyonlarından korunma, atık yönetimi, personel yaralanması ve el hijyenini açıklar.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Beslenme ve diyetetik alanına özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme becerisine sahiptir.
2	Beslenme ve diyetetiğin farklı alanlarında karşılaşabileceği problemleri saptamada, eleştirel değerlendirmede, çözmede ve sonuca yönelik karar almada yetkindir.
3	Bireysel olarak, ekip içinde ve farklı disiplinlerle etkin bir biçimde çalışır.
4	Beslenme ve diyetetik uygulamaları ile ilgili güncel teknolojileri ve ekipmanları kullanır, veri tabanlarını sürekli ve etkin şekilde tarayarak kanıta dayalı doğru bilgiye ulaşır, işlevsel eğitim materyalleri geliştirir.
5	Türkçe ve en az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahiptir.
6	Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir, bilimsel ve kültürel etkinliklere katılarak kendini sürekli yeniler.
7	Beslenme ve diyetetik alanında araştırma planlayabilme, uygulama yapabilme, araştırma verilerini değerlendirebilme ve raporlayabilme gibi temel araştırma becerilerine sahiptir.
8	Mesleki uygulamalarda ve alınan kararlarda sorumluluk üstlenir ve etik ilkelere bağlı kalır.
9	Mesleki uygulamaların toplumsal ve evrensel boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalığa sahiptir.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	2	20	40
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	4	10	40
Ödevler	3	4	12
Sunum / Seminer hazırlama	2	3	6
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	4	2	8
Ara sınavlar	2	1	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	2	12	24
Arazi çalışması	3	20	60
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	4	2	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			201
AKTS			8.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	2	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall AM, Ostendorf WR. Fundamentals of nursing (12th ed.). Elsevier, 2025. 2. Karagözoğlu Ş, Demiray A, Doğan P. Temel Hemşirelik: Uygulama İçin Esaslar. Ankara Nobel Tıp Kitabevleri, Ankara, 2023. 3. Atabek Aşti T, Karadağ A. Hemşirelik Esasları - Bilgiden Uygulamaya: Kavramlar - İlkeler - Beceriler, Akademi Basın ve Yayıncılık, İstanbul, 2022. 4. Bowen C, Draper L, Moore H. Fundamentals of Nursing. OpenStax, 2024. 5. Taylor C, Lynn P, Bartlett JL. Fundamentals of Nursing: The Art and Science of Person-Centered Care (10th ed.). Wolters Kluwer, 2022. 6. Ernstmeyer K, Christman E. Nursing Fundamentals. Open RN. pressbooks.pub, 2021 7. Ay FA. Temel Hemşirelik Kavramlar, İlkeler, Uygulamalar, İstanbul Medikal Yayıncılık, İstanbul, 2015. 8.Birol L. Hemşirelik Süreci Hemşirelik Bakımında Sistematik Yaklaşım. 10. Baskı. İzmir: Berke Ofset Matbaacılık, 2016, p. 16, 51-92. 9.Gürhan N, Polat ÜG, Fidancı BE. (Çeviri Editörleri). Hemşirelik Tanıları El Kitabı Bakım Planlamasında Kanıta Dayalı Rehber. (11. Baskı). Nobel Tıp Kitabevleri, Ankara, 2019. 10. Taşcı S, Başer M, Göriş S, ve ark. Temel Hemşirelik Becerileri Öğrenim Rehberi. (3. Baskı). Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2018. 11. Kara Kaşıkçı M, Akın E. Temel Hemşirelik Esaslar, Kavramlar, İlkeler, Uygulamalar. İstanbul Tıp Kitabevleri, İstanbul, 2021.
Yardımcı Kaynaklar	Türk Biyokimya Derneği. Tıbbi laboratuvarlarda kan sayımı kılavuzu: Preanalitik değişkenlerin etkisi. Ankara: Türk Biyokimya Derneği, 2020.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında