Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MICROECONOMICS I	Üçüncü Düzey	ECON 671		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Öğrencilerin mikro iktisat ve matematikte iyi bir altyapıya sahip olmaları beklenmektedir.
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. FAİK BİLGİLİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Bu ders öğrencilerin tüketici ve üretici denge çalışmalarında ileri düzeyde ilerlemelerini sağlamayı amaçlamaktadır. İlgili literatürde yer alan karşılaştırmalı temel statik ve dinamik analizlerdeki, teorik ve uygulamalı konu başlıklarını içeren durum çalışmalarını takip etmektedir.
Dersin Tanımı	Bu ders, aşağıda yer alan doktora seviyesindeki konularda, matris cebir kullanarak optimizasyon problemleri için ileri düzey mikro çalışmaları kapsamaktadır.

Dersin İçeriği

1	Karşılaştırmalı Statik ve Ekonominin Paradigması
2	Bazı Değişkenlere ait Fonksiyonlar: Homojen Fonksiyonlar ve Euler Teoremi-I
3	Bazı Değişkenlere ait Fonksiyonlar: Homojen Fonksiyonlar ve Euler Teoremi-II
4	Uzun Dönem ve Kısa Dönem: Le Chatelier Prensibi
5	Karşılaştırmalı Statik: Geleneksel Metodoloji: Maksima ve Minima (Optimizasyon)-I
6	Karşılaştırmalı Statik: Geleneksel Metodoloji: Maksima ve Minima (Optimizasyon)-II
7	Zarf Teoremi ve Duality: Le Chatelier Etkisi-I
8	Zarf Teoremi ve Duality: Le Chatelier Etkisi-II
9	Maliyet Fonksiyonları: Kısa ve Uzun Dönem Faktör Talepleri, Homojenlik-I
10	Maliyet Fonksiyonları: Kısa ve Uzun Dönem Faktör Talepleri, Homojenlik-II
11	Maliyet Fonksiyonları: Kısa ve Uzun Dönem Faktör Talepleri, Homojenlik-III
12	Hessian matris ile Optimizasyon Uygulamalarını Kapsayan Problem Kümeleri-I
13	Hessian matris ile Optimizasyon Uygulamalarını Kapsayan Problem Kümeleri-II
14	Hessian matris ile Optimizasyon Uygulamalarını Kapsayan Problem Kümeleri-III
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İktisat teorisinin matematiksel altyapısının sağlanması
2	Üretici dengesinin farklı cebirsel metotlarla elde edilişi
3	Tüketici-üretici dengesi ve pareto optimumu eş anlı şekilde elde edebilme
4	Zincir kuralı, esneklik, zımni-açık fonksiyonların iktisat teorisi açısından öğrenme
5	Üretim fonksiyonlarının doktora düzeyinde kavrayabilme
6	Matris cebir ile optimizasyon problemlerini çözebilme
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Program, yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak, alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme gücüne sahip mühendislik alanında son gelişmelerin bilgi izleyerek özgün bir sürecin tamamlanması ve bir süreci yönetme yeteneği, algılama yeteneğine sahip mezunlar vermeyi amaçlar.
2	Bahçe Bitkileri alanında oluşabilecek sorunlara, alternatif çözüm öneriler üretir
3	Ulusal ve uluslararası düzeyde Bahçe Bitkileri alanındaki gelişmeleri izleme yeteneğini kazanır.
4	Üretim materyali ve genetik kaynakları korur ve devamını sağlar.
5	Alanında ve iş yaşamında karşılaşılan toplumsal, bilimsel ve etik konularda çözüm üretir ve bu değerlerin gelişimini destekler.
6	Çalışma alanındaki problemlere yaklaşımları ile toplumu etkileyecek gelişmelere ve araştırmalara liderlik eder
7	En az bir yabancı dilde, ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır.
8	Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunur.
9	Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini savunmada yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurar.
10	Bilime yenilik getiren, yeni bir bilimsel yöntem geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygular, özgün bir konuyu araştırır, kavrar, tasarlar ve uygular.
11	Yeni fikirlerin analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar.
12	Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar.
13	Alanı ile ilgili bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir
14	Alanıyla ilgili çeşitli disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır.
15	Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirir ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir.
16	Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir.
17	Yeni bilimsel yöntemler geliştirebilir veya bilinen bir yöntemi bir alana uygular, yayınlar ve özgün bir çalışmayı ortaya koyar.
18	Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşabilir ve ilgili araştırma yöntemlerinde üst düzeyde beceri kazanır.
19	Alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirerek, bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır.
20	Alanında edindiği bilgi ve beceriler ile yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	15	2	30
Ödevler	14	3	42
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	12	12
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	5	3	15
Toplam iş yükü			155
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ders kitabı -Layard, A.A. Walters, Microeconomic Theory, McGraw-Hill, Inc., New York, 1978. -Silberberg, E., The Structure of Economics: A Mathematical Analysis,Second Edition, McGraw-Hill, Inc., New York, 1990.
Yardımcı Kaynaklar	-Arrow, J.K., Individual Choice Under Certainty and Uncertainty, Volume 3, Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts, 1984. -Becker, G.S., Economic Theory, Knopf, New York, 1971. -Eatwell J., Milgate M., Newman P., Game Theory, The New Palgrave, W.W Norton, New York, 1989. -Feiwel G. (ed.), Joan Robinson and Modern Economic Theory, New York University Press, Washington Square, New York, 1989. -Ferguson, C.E., The Neoclassical Theory of Production and Distribution, Cambridge University Press, Cambridge, 1969. -Henderson and Quant, (Çev. Ada, Aydoğuş vd.) Mikro İktisat, Matematiksel Bir Yaklaşım, Teori Yayınları, Ankara, Ağustos, 1986. -Koutsoyiannis, A., Modern Mikro İktisat, İkinci Baskı, Gazi Kitabevi, Ankara, 1997 . -Kreps, D., A Course in Microeconomic Theory, Princeton University Press, 1990. -Varian, Hal R., Microeconomic Analysis, Third Edition, W.W. Norton Company, New York, 1992.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında