Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
AHLAK EĞİTİMİ	Üçüncü Düzey	FDB668		2	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	--
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. MUHAMMET ŞEVKİ AYDIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	--
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE
Dersin Amacı	Ahlak ilmi hakkında temel bilgilere dayalı olarak ahlakın öğretime nasıl konu edileceğini tartışmak.
Dersin Tanımı	Bu derste ahlak ilmi hakkında bilgiler verilerek ahlakın öğretime nasıl konu edileceği problemi üzerinde durulmaktadır.

Dersin İçeriği

1	Temel Kavramlar (Ahlak, ahlak ilmi, nazari, ameli ahlak, değer, karakter vicdan, sorumluluk, vazife, niyet, bireysel-kamusal-seküler ahlak vb.)
2	Ahlak ilminin konusu, alanı, gayeleri ve belli başlı ahlak teorileri
3	Din-Ahlak ilişkisi (kapsamları, sınırları, farkları vb.)
4	Bireyin ahlak gelişimi
5	Din öğretiminde ahlak öğretiminin yeri
6	Ahlak öğretiminin tanımı, amaçları ve temel ilkeleri
7	Ahlak öğretiminde kullanılabilecek yöntem, strateji, teknik ve kaynaklar
8	Ahlak öğretiminin değerlendirilmesi
9	Ahlak öğretimiyle ilgili ilkler açısından İlköğretim ve Ortaöğretim DKAB Programlarının (amaçlar –konular yöntem, araç, gereç yaklaşımlar) incelenmesi
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bu dersi alan bir öğrenci ahlak ve ahlak eğitimiyle ilgili temel kavramları aralarındaki ilişkileri de gözeterek açıklayabilir.
2	Ahlak ilminin konusunu, alanını, amaçlarını ve belli başlı ahlak teorilerini tartışabilir.
3	Din-Ahlak ilişkisini analiz edebilir.
4	Bireyin ahlak gelişimini açıklayabilir.
5	Din öğretiminde ahlak öğretiminin yerini tartışabilir.
6	Ahlak öğretiminin tanımını, amaçlarını ve temel ilkeleri açıklayabilir.
7	Ahlak öğretiminde kullanılabilecek yöntem, strateji, teknik ve kaynakları açıklayabilir.
8	Ahlak öğretiminde değerlendirme usul ve esaslarını açıklayabilir.
9	Ahlak öğretimiyle ilgili ilkler açısından İlköğretim ve Ortaöğretim DKAB Programlarını inceleyebilir.
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	3	39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	10	4	40
Ödevler	10	2	20
Sunum / Seminer hazırlama	10	2	20
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	8	8
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			153
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. A. Hamdi Akseki; Ahlak İlmi ve İslam Ahlakı, Yasin Yayınevi, 2008
Yardımcı Kaynaklar	1. Emile DURKHEİM; Ahlâk Eğitimi, , Dokuz Eylül Yay., İzmir 2004; 2. Mustafa KÖYLÜ, Küresel Ahlâk Eğitimi, Dem Yay., İstanbul 2006; 3. Mehmet Zeki AYDIN; Ailede Çocuğun Ahlâk Eğitimi, , DEM Yay., 1. Basım, İstanbul 2005; 4. Tuğba GÜLER Din ve Ahlâk Öğretiminde Drama Örnekleri, , Nobel Yay., Ankara 2007;5. Zeynep N. ÖZERİ; Okul Öncesi Din ve Ahlâk Eğitimi, , Dem Yay., 1. Bas., İstanbul 2004; Hüsamettin Erdem, Ahlak Felsefesi, Hü-er yayınları, 2004

Ders İle İlgili Dosyalar