Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
DİKSİYON Birinci Düzey EDE 102 2 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili ERMENİCE ve TÜRKÇE
Koordinatör DOÇ. ARINA BERİDZE
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. ARINA BERİDZE
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Dersin amacı, çağdaş Ermeni dilinde kullanılan alfabeyi derin bir seviyesinde ve tarih bakımından incelemektir, harflerin ve seslerin doğru telaffuzu ve yazma-dinleme becerileri geliştirmektir. Basit kelimelerden çok heceli kelimelere kadar vurguları doğru belirleyerek okuma ve yazma becerisini öğrenciye kazandırmak. öğrencilere sesleri doğru telaffuz etmeyi öğretmek
Dersin Tanımı • Derste pratik yazma ve dinleme alıştırmalar esnasında Ermeni diline ait diksiyon özellikleri incelenecek.• Derste, öğrencinin telaffuzu ve dinleme-yazma becerileri geliştirecek ödevleri, sunumları ve alıştırmaları kullanılacak. • Derste, diksiyon ile ilgili kavramları öğretilecek, incelenecek ve tartışılacak. • Derste, öğrencilerin seviyesindeki video ve ses, görsel-isitsel materyaller aracılığı ile dinlediğini anlama becerisini geliştirilecek.

Dersin İçeriği
1 diksiyon nedir? Artikülasyon ve nefes. Harflerin sınıflandırılması
2 • Taksimi • Sesli ünlü harfler ve çeşitleri Kısa ve uzun sesliler(vokaller) • Sessizler (consonant) • Sessizler (consonant) cetveli • Tonlama, tonlarla ilgili Alıştırmalar. Metin üzerinde çalışması
3 Üçlükler çiftler tekler harfleri Telafuz ve Tonlama çalışması. Metin üzerinde çalışması
4 Ünsüzler • Ünsüzlerle İlgili Ses Olayları (Ünsüz Benzeşmesi - Ünsüz Düşmesi ) Ünsüz benzeşmesi( ünsüz sertleşmesı) Ünsüz düşmesi kurallar Sert Ünsüzler Yumuşak Ünsüzler Dinleme çalışmaları
5 Söyleyiş ( Telaffuz) Telafuz ve Tonlama çalışması
6 Boğumlama Duraklama. Metin üzerinde çalışması
7 Bir önceki konuların tekrarı. Pratik çalışması. Sınava hazırlık
8 Ara sınav
9 Telafuz ve Tonlama çalışması a) Sözcük (Kelime) Vurgusu: kelime üzerinde çalışması
10 b) Cümle Vurgusu cümle üzerinde çalışması Telafuz ve Tonlama Alıştırmaları
11 Dinleme anlama Pratik çalışması
12 Dinleme anlama Pratik çalışması
13 Dinleme anlama Pratik çalışması
14 Bir önceki konuların tekrarı. Sınava hazırlık
15 Final sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Doğru telaffuz etme. Doğru anlama. Doğru anlatma
2 • Öğrenci, Ermeni dilinin telaffuz, yazma ve dinleme becerileri geliştirir.
3 • Öğrenci, Ermeni dilinin alfabesini, yazma ve telaffuz kuralları, tarihsel ve modern dilin özelliklerin bakımından inceler.
4 -• Öğrenci, hem kelimenin hem cümlenin tonlama özellikleri sözlü konuşmada ayırır ve uygullar.
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Biyoloji alanındaki en güncel uygulama, araç-gereç ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olur, bunları kullanabilir.
2 Biyoloji alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirebilme, karmaşık problem ve konuları analiz edebilme, tartışmalar yapabilme, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilme gibi yetkinlikler kazanır.
3 Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir.
4 Biyoloji alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda çözüm üretebilir.
5 Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi kazanır.
6 Biyoloji ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayabilir.
7 Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak ve veri tabanları gibi bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmayı öğrenir.
8 Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışma ve sorumluluk alma özgüvenini kazanır.
9 Biyoloji alanındaki bilgi ve uygulamaları takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur.
10 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisini kazanır.
11 Sürdürülebilir kalkınma ve çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olur.
12 Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi konularında yeterli bilgi ve bilinci kazanır.
13 Biyoloji alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olur.
14 Biyolojik teknolojileri eğitime, endüstriye, tarıma, sağlık ve çevre problemlerine uygulayabilme konularında yeterli bilince sahip olur.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 4 56
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 10 2 20
Ödevler 10 2 20
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 6 1 6
Ara sınavlara hazırlık 1 7 7
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 4 1 4
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 7 7
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 4 1 4
Toplam iş yükü     128
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı 1. Սուքիասյան Ա.Մ., Սուքիասյան Ք., Ֆելեքյան Մ., Ժամանակակից հայոց լեզու (հնչյունաբանություն, բառագիտություն) Երևան, 2017: 2.Ավետիսյան Յ., Հ., Զաքարյան Հնչյունաբանություն Երևան, 2007: 3. Ավետիսյան Հ., Զաքարյան Հ., Հայոց լեզու Հնչունաբանություն., Ուղղախոսություն Ուղղագրություն, Երևան, 2008: 4.Մարգարյան Ա., Ժամանակակից հայոց լեզու, Հնչյունաբանություն, Երևան, ԵՊՀ հրատ., 1997: 5. Կիրակոսյան Հ., Գործնական վարժություններ, Երևան, 2015:
Yardımcı Kaynaklar 1. Սուքիասյան Ա.Մ., Սուքիասյան Ք., Ֆելեքյան Մ., Ժամանակակից հայոց լեզու (հնչյունաբանություն, բառագիտություն) Երևան, 2017: 2.Ավետիսյան Յ., Հ., Զաքարյան Հնչյունաբանություն Երևան, 2007: 3. Ավետիսյան Հ., Զաքարյան Հ., Հայոց լեզու Հնչունաբանություն., Ուղղախոսություն Ուղղագրություն, Երևան, 2008: 4.Մարգարյան Ա., Ժամանակակից հայոց լեզու, Հնչյունաբանություն, Երևան, ԵՊՀ հրատ., 1997: 5. Կիրակոսյան Հ., Գործնական վարժություններ, Երևան, 2015:

Ders İle İlgili Dosyalar