ENGLISH
GİRİŞ
  • Ders Bilgi Paketi
  • Doktora >
  • Fen Bilimleri Enstitüsü >
  • Harita Mühendisliği (doktora)
  • > KARŞILAŞTIRMALI TÜRK VE BATI ED.
DBP Hakkında
Skip Navigation Links

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında
Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KARŞILAŞTIRMALI TÜRK VE BATI ED. Üçüncü Düzey TDE417 7 6.00 6.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok.
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. MÜMTAZ SARIÇİÇEK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. MÜMTAZ SARIÇİÇEK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Teori-Uygulama
Dersin Amacı Karşılaştırmalı edebiyat bilimi temel bilgileri kazandırmak; bu çerçevede bilimsel araştırmanın esaslarını öğretmek.
Dersin Tanımı Dünya edebiyatları arasındaki etkileşimi tespit etmek.

Dersin İçeriği
1 Dersin kapsamı, içeriği, kaynakça bilgisi. Okunacak eserler.
2 Karşılaştırmalı edebiyat biliminin diğer disiplinlerle ilişkisi, terminoloji ve literatür bilgisi.
3 Batı dünyasında karşılaştırmalı edebiyat araştırmaları ve belli başlı ekoller. Fransız ve Amerikan ekolleri. Günümüzde karşılaştırmalı edebiyat teorileri.
4 Ülkemizde karşılaştırmalı edebiyat bilimi çalışmaları. Akademik ve informal çalışmalar.
5 Edebi eser inceleme yöntemleri. Pozitivist, psikanalitik, dilbilimsel inceleme yöntemleri.
6 Metne bağlı, yorumlayıcı, yapısalcı, feminist, felsefi, marksist inceleme yöntemleri.
7 Uygulama çalışması: Thomas More''un Ütopia isimli eserinin incelenmesi.
8 ARA SINAV
9 Uygulama çalışması: Campanella''nın Güneş Ülkesi ve Bacon''ın Yeni Atlantis isimli eserlerinin incelenmesi.
10 Uygulama çalışması: Peyami Safa''nın Yalnızız isimli eserinin incelenmesi.
11 Okunan Batılı üç ütopik metinle, Yalnızız''ın karşılaştırmalı edebiyat bakımından değerlendirilmesi.
12 Uygulama çalışması: Nabokov''un Solgun Ateş başlıklı eserinin incelenmesi.
13 Uygulama çalışması: Oğuz Atay''ın Tutunamayanlar başlıklı eserinin incelenmesi.
14 Uygulama çalışması: Solgun Ateş ve Tutunamayanlar''ın karşılaştırmalı edebiyat bakımından değerlendirilmesi.
15 YARIYIL SONU SINAVI
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Karşılaştırmalı edebiyat biliminin çalışma alanı ve yöntemlerinin kavranması.
2 Batıda ve Türkiye'de karşılaştırmalı edebiyat araştırmalarının tarihçesinin kavranması.
3 Karşılaştırmalı edebiyat biliminin diğer disiplinlerle ilişkisinin öğrenilmesi.
4 Karşılaştırmalı edebiyat biliminde belli başlı ekollerin öğrenilmesi.
5 Edebi eser inceleme yöntemlerinin kavranması.
6 Tercüme faaliyetlerinin edebî gelişmelere katkısının öğrenilmesi.
7 Batıda tercüme faaliyetlerinin tarihinin kavranması.
8 Ülkemizde tercüme faaliyetlerinin tarihçesi.
9 Edebi metinler üzerinden karşılaştırma edebiyat araştırması yapılmasının kavranması.
10 Karşılaştırmalı edebiyatın diğer edebiyat bilimi dallarıyla ilişkisinin kavranması.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Harita Mühendisliğinin temel uzmanlık alanlarında (jeodezi, fotogrametri, uzaktan algılama, coğrafi bilgi sistemleri, kadastro) derinlemesine bilgi edinmek ve güncel literatüre hakim olmak.
2 Mekansal veri toplama, işleme, analiz ve yorumlama süreçlerinde problem tanımlama, formüle etme, araştırma yapma, modelleme ve analiz yeteneklerini kazanmak.
3 Araştırma sonuçlarını bilimsel yöntemlerle analiz ederek özgün çıkarımlar yapma ve bunları yazılı, sözlü ve görsel sunum teknikleriyle etkin bir şekilde sunabilme becerisi kazanmak.
4 Modern jeodezik ölçme teknolojileri, GNSS sistemleri, fotogrametrik değerlendirme yöntemleri ve CBS uygulamalarını etkin kullanabilme yeteneği kazanmak.
5 Disiplinler arası çalışmalarda (şehir planlama, çevre mühendisliği, jeoloji, afet yönetimi vb.) takım çalışması yapabilme ve liderlik gösterebilme becerisi kazanmak.
6 Araştırma ve uygulama sonuçlarını uluslararası kabul görmüş bir yabancı dilde (özellikle İngilizce) yazılı ve sözlü olarak sunabilme yetkinliği kazanmak.
7 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olarak, gelişen teknolojileri (yapay zeka, LiDAR, drone fotogrametrisi, bulut tabanlı CBS vb.) takip edebilme ve yeni alanlara adapte olabilme becerisini geliştirmek.
8 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olmak, özellikle arazi mülkiyeti, veri güvenliği ve gizlilik konularında hassasiyet göstermek.
9 Harita mühendisliği uygulamalarının çevre, toplum, şehir planlaması, afet yönetimi ve sürdürülebilir kalkınma üzerindeki etkilerini kavramak; mühendislik çözümlerinin yasal ve sosyal sonuçları konusunda farkındalık sahibi olmak
10 Ulusal ve yerel yönetimlere, özel sektöre ve kamu kurumlarına mekansal veri yönetimi, arazi düzenlemesi, kadastro ve taşınmaz değerleme konularında danışmanlık ve teknik destek hizmeti sağlayabilme.
11 Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) ve Uzaktan Algılama teknolojilerini kullanarak mekansal analizler yapabilme, karar destek sistemleri geliştirebilme ve büyük veri yönetimi konusunda yetkinlik kazanmak.
12 Akıllı şehir uygulamaları, dijital ikiz teknolojileri ve 3D şehir modelleme gibi mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında bilgi sahibi olmak ve bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanmak.
13 Araştırıcı, üretici ve girişimci kapasiteye sahip olabilme; özgün yazılım, metodoloji veya uygulama geliştirebilme yetkinliği kazanmak.
14 Çağdaş, yenilikçi, katılımcı ve analitik düşünme becerisine sahip olma; kalite, kalite yönetimi ve sürdürülebilirlik konularında bilinç geliştirme.
15 Ulusal ve bölgesel gereksinimlere (afet yönetimi, kentsel dönüşüm, tarımsal planlama, altyapı projeleri vb.) öncelik verebilme ve bu konulardaki gelişmeleri yakından izleyerek çözüm üretebilme.
16 Sınırlı ve heterojen mekansal verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle aynı veya farklı disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme, sentez yapabilme ve özgün harita mühendisliği çözümleri üretebilme becerisine sahip olmak.
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 6 2 12
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 6 6
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 6 6
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     68
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 50
Kısa sınav 0 0
Ödev 6 50
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Gürsel Aytaç, Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi, Gündoğan, 1995.
Yardımcı Kaynaklar 1.Paul van Teighem, Mukayeseli Edebiyat, Maarif Vekaleti, 1943. (Çev. Yusuf Şerif Kılıçel)2.A.M. Rousseau – Cl. Pichois, Karşılaştırmalı Edebiyat, MEB, 1994 (Çev. Mehmet Yazgan)3.İnci Enginün, Mukayeseli Edebiyat, Dergah, 1992. 4.İnci Enginün, Tanzimat Devrinde Shakespeare –Tercüme ve Tesirleri-, İÜ Ed. Fak., 1979.5.Kamil Aydın, Karşılaştırmalı Edebiyat, Birey, 1995. 6.Hilmi Ziya Ülken, Uyanış Devirlerinde Tercümenin Rolü, Ülken, 1997. (1935)7.Emel Kefeli, Karşılaştırmalı Edebiyat İncelemeleri, Kitabevi, 2000. 8.Ali İhsan Kolcu, Albatros’un Gölgesi, Baudelaire’in Türk Şiirine Tesiri Üzerine Bir İnceleme, Akçağ, 2002. 9.Jale Baysal, Müteferrika’dan Birinci Meşrutiyet’e Kadar Osmanlı Türklerinin Bastıkları Kitaplar, İÜ, 1968.10.Gündüz Akıncı, Türk-Fransız Kültür İlişkileri (1071-1859), Atatürk Ü., 1973.

Ders İle İlgili Dosyalar