Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
EGZERSİZDE NÖROENDOKRİN SİSTEM İkinci Düzey EGF 506 1 6.00 6.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. ASUMAN GÖLGELİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli İnteraktif, sınıf dersi
Dersin Amacı Nöroendokrin sistem hakkında genel bilgilerin gözden geçirilip, egzersiz sırasında ve sonrasında ne tür değişimlerin olduğunu incelemek
Dersin Tanımı Bu derste egzersizde nöroendokrin sistem anlatılır.

Dersin İçeriği
1 Nöroendokrin sisteme genel bakış
2 Egzersiz ve hipotalamus hormonları
3 Egzersiz ve hipofiz hormonları
4 Egzersiz ve adrenal bez hormonları
5 Egzersiz ve yag dokusu hormonları
6 Egzersiz ve GIS hormonları
7 Egzersiz ve tiroid hormonları
8 Egzersiz ve büyüme hormonları
9 Egzersiz ve cinsiyet hormonları
10 Egzersiz ve diğer hormonlar
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Nöroendokrin sistem hakkında bilgi sahibi olmak
2 Egzersiz ve hipotalamus, hipofiz hormonları hakkında bilgi sahibi olmak
3 Egzersiz ve stres hormonlarını ilişkilendirebilmek
4 Egzersiz ve cinsiyet hormonları arasında ilişki kurabilmek
5 Egzersiz ve metabolizmadan sorumlu hormonlar hakkında bilgi sahibi olmak
6 Egzersiz ve büyüme hormonları arasında ilişki kurabilmek
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak Anatomi alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahip olma ve bunları geliştirip ve derinleştirebilme.
2 Anatomi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanabilme
3 Anatomi alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapabilme ve çözüm önerileri getirebilme
4 Anatomi alanında en yeni bilgilere ulaşabilme ve bunları sistemli bir biçimde değerlendirebilme.
5 Anatomi alanında gerçekleştirdiği akademik çalışmaların sonuçlarını saygın yurtiçi ve yurtdışı akademik ortamlarda sunabilme ve yayınlayabilme
6 Anatomi ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek öğrenmesini yönlendirebilme
7 Anatomi ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygulayabilme.
8 Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilme, etik davranma
9 Kendi alanı, diğer tıp alanlarında çalışanlar ve daha geniş bilimsel ve sosyal topluluklarla yazılı ve sözlü iletişim kurma, işbirliği yapma, görüşlerini savunabilme.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ödevler 1 20 20
Sunum / Seminer hazırlama 1 10 10
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 30 30
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 1 0 0
Toplam iş yükü     145
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 40
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Guyton and Hall, Tıbbi Fizyoloji, 12. basım, 2013
Yardımcı Kaynaklar Berne RM., Levy MN,Principles of Physiology, Third ed., 2000. Ganong WF., Review of Medical Physiology, twenty-first edition, 2003. Silverthorn DU., Human Physiology, third edition, 2004.

Ders İle İlgili Dosyalar