Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MÜZİKOTERAPİ	Birinci Düzey	MÜZ625		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. KIVANÇ AYCAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	YRD.DOÇ. DR. KIVANÇ AYCAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Müzikoterapi, müziğin kendine özgü dili, yapısı ve anlatım öğeleriyle bir iletişim aracı olarak bireyin psikolojik durumuna göre yaşamında duygu ve düşüncelerine etkisini araştırmayı amaçlar.
Dersin Tanımı	Fiziksel, psikolojik, sosyal ve zihinsel ihtiyaçlarını karşılamada müziği ve müzik aktivitelerini kullanan bir uzmanlık dalı olan müzikoterapi, müziğin kendine özgü dili, yapısı ve anlatım öğeleriyle bir iletişim aracı olarak bireyin psikolojik durumuna göre yaşamında duygu ve düşüncelerine etkisini araştırmaktadır.

Dersin İçeriği

1	Dersin tanımı, amaçları ve içeriği hakkında genel bilgiler
2	Müzikle terapi kavramının tartışılması
3	Müzikle terapi uygulamalarının kökeni ve geçmişinin tartışılması
4	Türk- İslam Medeniyetinde Müzikle Terapi ve uygulamalarının tartışılması
5	Bir alternatif tip yöntemi olarak Müzikle terapinin günümüzdeki uygulamalarının tartışılması
6	Müzikle terapide, ritim, melodi ve harmoni gibi müzik unsurlarının tedavi amaçlı kullanımının ilgili kaynaklarda araştırılması
7	Müziğin, kan basıncı, solunum ritmi, solunum kalitesi, nabız sayısı gibi fizyolojik olaylara etkisinin ilgili kaynaklarda araştırılması
8	VİZE SINAVI Öğrencilerin yaptıkları sözlü sunumlarını teslim etmeleri
9	Ergoterapi nedir?
10	Türkiye’de Psikoloji-Psikiyatri üzerine Ergoterapi alanı ile ilgili yapılmış çalışmaların incelenmesi
11	Dünya genelindeki Psikoloji-Psikiyatri üzerine Ergoterapi alanı ile ilgili yapılmış çalışmaların incelenmesi
12	Öğrencilerin sözlü sunumlarını yaptıkları çalışmaların akademik yazım standartlarına uygun olarak yazılması
13	İlgili kaynaklarda yapılan araştırmaların bilimsel makale yazımı prensiplerine uyarak yazılması (200-250 kelimelik) ve değerlendirilmesi
14	FİNAL SINAVI Öğrenciler tarafından akademik yazım standartlarına uygun olarak yazılmış sözlü sunumlarını teslim etmeleri
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrencilerin Türkiye'de ve Dünyadaki müzikoterapi uygulamalarını irdelemesi ve araştırması
2	Müzikoterapi uygulamalarının bugün gelişmiş haliyle Türkiye, Avrupa ve Amerika'da pek çok sağlık merkezinde uygulanmarını irdelemek
3	Müzikoterapi konusunda yapılmış ve yapılmakta olan bilimsel araştırmaları irdelemek.
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Öğrencilerin ağırlama ve turizm endüstrisi alanındaki kavramlar, kuramlar, ilkeler ve olgular hakkında bilgi sahibi olması sağlanır.
2	Gastronomi ve Mutfak Sanatlarına özgü kavram ve ilkelerle bu alana yönelik uygulamanın geliştirilmesi sağlanır.
3	Öğrencilere beslenme ilkeleri ve gıda bilimi hakkında eğitim verilir ve alanlarında uygulama yapmaları sağlanır.
4	Öğrencilere alanı ile ilgili fiziksel ortamı, araç-gereçleri ve teknolojileri tanımaları ve kullanmalarına yönelik eğitim verilir.
5	Öğrencilere ulusal ve uluslararası gıda güvenliği standartları öğretilir ve uygulama yapmaları sağlanır.
6	Öğrencilere ulusal ve uluslararası mutfaklar hakkında bilgi verilir ve uygulama olanakları sağlanır.
7	Öğrencilere çeşitli pişirme teknikleri öğretilir ve uygulama yapmaları sağlanır.
8	Öğrencilere menü planlama hakkında eğitim verilir.
9	Öğrenciler yiyecek-içecek maliyet analizi kontrolü ve menü fiyatlandırması hakkında bilgiye sahip olurlar.
10	Öğrenciler çeşitli içecekler hakkında ayrıntılı bilgiye sahip olurlar ve yiyecek üretiminde çeşitli içeceklerin kullanılma yöntemlerini öğrenirler.
11	Öğrencilerin yemekleri tabaklama ve sunum teknikleri hakkında bilgi sahibi olması sağlanır.
12	Yiyecek-içecek üretiminin öncesi ve sonrasıyla ilgili tüm süreçler hakkında bilgi sahibi olan öğrenciler, süreç içerisinde yaşanabilecek sorunları çözme becerisi kazanırlar.
13	Öğrenciler, eğitimini aldıkları mesleğin hukuki düzenlemeleri hakkında bilgi sahibi olurlar.
14	Öğrenciler mesleki etik standartlar hakkında bilgi sahibi olurlar.
15	Öğrenciler, gerek mesleki, gerekse de temel alanlar ile ilgili iletişim teknolojileri hakkında bilgi sahibi olur ve uygulama becerileri geliştirir.
16	Öğrencilerin İngilizce dilinde en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde okuma, anlama, konuşma ve yazma becerileri elde etmesi hedeflenir.
17	İkinci bir yabancı dilde en az Avrupa Dil Portföyü B1 genel düzeyinde okuma, anlama, konuşma ve yazma becerileri elde etmesi hedeflenir.
18	Öğrenciler işletme ve iktisat alanındaki temel kavramlar, kuramlar, ilkeler ve olgular ile bir yiyecek içecek işletmesini etkin bir şekilde yönetebilecek yönetim teorileri ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olurlar
19	Öğrencilerin yazılı, sözlü ve sözsüz olarak etkili iletişim kurma ve sunma becerileri gelişir.
20	Öğrenciler, gastronomi ve mutfak sanatları alanının gerektirdiği şekilde kişisel bakım, ve hijyenin gerekliliği konusunda bilgi sahibi olurlar.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	14	3	42
Sunum / Seminer hazırlama	2	10	20
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	3	3
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	3	3
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	4	6	24
Toplam iş yükü			182
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	60
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		100
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ahmet Şahin Ak, Avrupa ve Türk İslam Medeniyetinde Müzikle Tedavi; Adnan Çoban, Müzikterapi/ Ruh sağlığı için Müzikle Tedavi; Müzikle Tedavi ve Öğrenciler Üzerindeki Terapik Etkileri (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Arzu Özçevik; Çağlar Boyu Müzikle Tedavi ve Uygulandığı Hastalıklar(Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), H. Serenay Giray; http://www.musictherapy.org/; http://www.austmta.org.au/; http://www.mar-amta.org/; http://www.tumata.com/; http://www.otagmuzik.com/
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında