Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
YOĞUN İNGİLİZCE II	Birinci Düzey	REH102		2	14.00	14.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok.
Eğitimin Dili	İngilizce.
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ARZU YILDIZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Zeynep KAYHAN, Öğr. Gör. Ayşe YILDIZ.
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından görevlendirilen Öğretim Görevlileri
Dersin Veriliş Şekli	Teorik.
Dersin Amacı	Öğrencilerin İngilizce’nin dört temel becerilerini Intermediate düzeyde kullanmalarını sağlama.
Dersin Tanımı	Öğrenciler kendilerini dört temel dil yeteneğini karmaşık cümleler kullanarak ifade ederler.

Dersin İçeriği

1	Geçmişte yapılmış artık yapılmayan eylemleri anlatmak için kullanılan yapılar; karşılaştırmada kullanıl yapılar. Kelime Odağı: Gibi anlamında kullanılan yapılar. Kelime türetme: isimden sıfat yapmak.
2	New York''''un eski hali konulu makale. Yazı konusu: fikirleri düzenleme. Kablosuz interneti olmayan Kasaba konulu bir video.
3	Filden isim yapılan yapılar. Yakın geçmiş zaman ve sürekli bitmiş zaman. Kelime odağı: Seyahat problemleri.
4	Turizm konulu makale. Sorunlarla başa çıkma. Video: Sorular ve cevaplar.
5	Edilgen çatı; Tanımlıklar ve niceleyiciler. Kelime odağı: Alışveriş. Kelime türetme: Bileşik sıfatlar.
6	İki farklı alışveriş yöntemi konulu makale. Video: Anlaşma yapmak.
7	2. tip Şart cümlecikleri ve tanımlayıcı ilgi cümlecikleri. Kelime odağı: take (almak). Yaralanma hakkında konuşmak. Video: Bir astronot neyin hayalini kurar?
8	Başka bir gezegende yaşam konulu makale. Dayanıklılık eylemleri konulu iki hikaye. Yazı konusu: Kişisel bir email.
9	Dolaylı anlatım yapısı ve filleri. Kelime odağı: İletişim teknolojileri. Yazı odağı: fikirleri ilintileme.
10	Video: Dudaklarımı okuyabilir misiniz? Telefon konuşmasında kullanılan yapılar. Nazik ricalar.
11	3. tip Şart cümlecikleri. Yardımcı fillerde geçmiş zaman yapıları (yapmış olmalıydı ve yapmış olabilir). Kelime Türetme: önekler (in, un, im) Kelime odağı: gitmek fiili.
12	Soyutlanmış Kabileler konulu makale. Karar yapıları. Özür dileme ve özrü kabul etmede kullanılan yapılar.
13	Arktik gezilerle ilgili bir kitabın incelenmesi. Yazı becerisi: yazılan metnin kontrol edilmesi.
14	Konuşma Sınavı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Fiil zamanlarını anlama ve kullanma: Öğrenciler Sürekli bitmiş ve yakın geçmiş zamanda eylemleri, deyimleri ve rutinleri etkili ve doğru bir şekilde kullanabileceklerdir.
2	Modal (yardımcı fiil) ve Şart cümleciklerini kullanarak Fikirlerini ifade etme: Öğrenciler, modal fiillerde geçmiş zaman ifadeleri ve şart cümleciklerinin çeşitlerini kullanarak günlük konularla ilgili daha ayrıntılı konuşmalar yapabileceklerdir.
3	Kelime bilgisi ve Kelime türetme becelerilerini geliştirme: Öğrenciler, kelime oluşturma teknikleri (ön ekler, sıfat-isim tamlamaları ve bağlayıcı kelimeler) üzerinde çalışarak hem yazılı hem de sözlü İngilizce ifadelerinde netlik ve tutarlılığı artıracak şekilde kelime dağarcıklarını genişletecektir.
4	Remi ve gayri resmi tonda yazma becelerini geliştirme: Öğrenciler, resmi e-postalar, blog yazıları gibi çeşitli formatlarda, ton, amaç ve hedef kitleye dikkat ederek kişisel ve profesyonel yazılı iletişimde yetkin hale geleceklerdir.
5	Bağlam içinde Dinleme ve Konuşma becerilerini geliştirme: Öğrenciler, videolar, diyaloglar ve konuşma sınavları aracılığıyla dinlediğini anlama ve konuşma akıcılıklarını artıracak ve kültürel kimlik, ekonomik meseleler ve yaşam tarzı seçimleri gibi konularda tartışmalara katılabilecektir.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk milli eğitim sisteminin öngördüğü amaç ve ilkeleri tüm eğitim uygulamalarında temel alabilme
2	Çalıştığı kuruma ve çevresine özgün rehberlik ve psikolojik danışma programı geliştirebilme ve uygulayabilme
3	Türkçeyi ve İngilizceyi, istatistik ve bilgisayar uygulamalarını, bilimsel araştırma planlayıp yürütebilme ile ilişkili olarak kullanabilme
4	Farklı üstünlüğü ve yetersizliği olan bireyleri ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
5	Davranış bozukluğu gösteren çocuk ve yetişkinler ile kişilik bozukluğu gösteren yetişkinlere ait tanı kriterleri ile onları ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
6	Grupla ve bireysel psikolojik danışma oturumlarını planlayabilme, iletişim becerilerini (sözlü ve sözsüz) ve psikolojik danışma becerilerini doğru kullanabilme ve uygulayabilme
7	Eğitsel, mesleki, kişisel ve sosyal rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini planlayabilme ve uygulayabilme
8	Ailelere, okul çalışanlarına ve yetişkinlere yönelik psikolojik danışma ve rehberlik ile konsültasyon çalışmaları planlayabilme ve uygulayabilme
9	Bireyi tanıma amacıyla test ve test dışı teknikleri uygulama, yorumlama ve raporlama
10	Gelişim alanlarını, kuramlarını, dönemlerini ve uyum problemlerini, davranışın sosyal ve felsefi temellerini, öğrenme, öğretim ile yönetim kavram ve ilkelerini psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarına aktarabilme
11	Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin planlanmasında ve uygulanmasında mesleki etik kuralları ve psikolojik danışma ve rehberlik kuramlarını kullanabilme
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	12	12	144
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	5	10	50
Ödevler	5	14	70
Sunum / Seminer hazırlama	1	1	1
Kısa sınavlar	8	8	64
Ara sınavlara hazırlık	3	5	15
Ara sınavlar	3	1	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	3	5	15
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			362
AKTS			14.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	8	40
Ödev	5	20
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Life Intermediate.
Yardımcı Kaynaklar	Life Intermediate Çalışma Kitanı

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında