Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KISA SÜRELİ PSİKOLOJİK DANIŞMA	Birinci Düzey	RPD 005	Seçmeli	3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET METİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu ders sonunda; Kısa süreli psikolojik danışma ve türlerinin temel kavramlarını kavrayabilme Kısa süreli psikolojik danışma hakkında bilgi sahibi olma Temel kısa süreli psikolojik danışma becerileri hakkında bilgi sahibi olma
Dersin Tanımı	Bilişsel, duygusal ve davranışsal terapi modelleri ve kısa süreli terapi tarihçesi; çözüm odaklı psikolojik danışma ilke ve teknikleri, çözüm odaklı psikolojik danışma oturumlarının yapılandırılması, kullanılan teknikler, çocuk ve ergenlerle çözüm odaklı psikolojik danışma.

Dersin İçeriği

1	Dersin Tanıtımı
2	Geçmişten Günümüze Genel Bakış
3	Kısa Süreli Psikodinamik Terapi
4	Bilişsel ve Davranışçı Terapi
5	Kısa Süreli Aile Terapileri
6	Post-modern Kuramlar
7	Vize Sınavı
8	Çözüm Odaklı Psikolojik Danışma’nın Temel Kavramları
9	Çözüm Odaklı Psikolojik Danışma Süreci
10	Çözüm Odaklı Psikolojik Danışma teknikleri
11	Çözüm Odaklı Psikolojik Danışma teknikleri
12	Okullarda Çözüm Odaklı Psikolojik Danışma Uygulamaları
13	Çözüm Odaklı Grupla Psikolojik Danışma
14	Çözüm Odaklı Grupla Psikolojik Danışma Örneği
15	Final Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Kısa süreli psikolojik danışmanın temel kavramlarını, tarihsel gelişimini ve başlıca türlerini açıklar.
2	Kısa süreli psikodinamik terapi, bilişsel-davranışçı terapi, kısa süreli aile terapileri ve post-modern yaklaşımları genel özellikleriyle karşılaştırır.
3	Çözüm odaklı psikolojik danışmanın temel ilkelerini ve kuramsal dayanaklarını açıklar.
4	Çözüm odaklı psikolojik danışma sürecinin oturum yapısını ve danışma aşamalarını tanımlar.
5	Çözüm odaklı psikolojik danışmada kullanılan temel teknikleri örneklerle açıklar.
6	Kısa süreli psikolojik danışma becerilerini temel düzeyde tanır ve uygun danışma durumlarıyla ilişkilendirir.
7	Çözüm odaklı grupla psikolojik danışma sürecinin temel özelliklerini ve uygulama biçimlerini açıklar.
8	Kısa süreli psikolojik danışma uygulamalarında etik ilkelere uygun davranmanın önemini kavrar.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk milli eğitim sisteminin öngördüğü amaç ve ilkeleri tüm eğitim uygulamalarında temel alabilme
2	Çalıştığı kuruma ve çevresine özgün rehberlik ve psikolojik danışma programı geliştirebilme ve uygulayabilme
3	Türkçeyi ve İngilizceyi, istatistik ve bilgisayar uygulamalarını, bilimsel araştırma planlayıp yürütebilme ile ilişkili olarak kullanabilme
4	Farklı üstünlüğü ve yetersizliği olan bireyleri ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
5	Davranış bozukluğu gösteren çocuk ve yetişkinler ile kişilik bozukluğu gösteren yetişkinlere ait tanı kriterleri ile onları ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
6	Grupla ve bireysel psikolojik danışma oturumlarını planlayabilme, iletişim becerilerini (sözlü ve sözsüz) ve psikolojik danışma becerilerini doğru kullanabilme ve uygulayabilme
7	Eğitsel, mesleki, kişisel ve sosyal rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini planlayabilme ve uygulayabilme
8	Ailelere, okul çalışanlarına ve yetişkinlere yönelik psikolojik danışma ve rehberlik ile konsültasyon çalışmaları planlayabilme ve uygulayabilme
9	Bireyi tanıma amacıyla test ve test dışı teknikleri uygulama, yorumlama ve raporlama
10	Gelişim alanlarını, kuramlarını, dönemlerini ve uyum problemlerini, davranışın sosyal ve felsefi temellerini, öğrenme, öğretim ile yönetim kavram ve ilkelerini psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarına aktarabilme
11	Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin planlanmasında ve uygulanmasında mesleki etik kuralları ve psikolojik danışma ve rehberlik kuramlarını kullanabilme
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		60

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ateş, B. (2018). Çözüm odaklı kısa süreli psikolojik danışma. Vizetek Yayınları. Kaya, A. & Siyez, D.M. (Ed.) (2020). Okul danışmanları için çözüm odaklı kısa süreli psikolojik danışma. Pegem Akademik Yayıncılık.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında