Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ENDÜSTRİ VE ÖRGÜT PSİKOLOJİSİ Birinci Düzey RPD 030 3 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÖĞRETİM ÜYESİ HABİB HAMURCU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli yüzyüze
Dersin Amacı Endüstri ve Örgüt psikolojisinin konu ve kavramlarını tarihsel gelişimi sürecinde ele alarak örnek araştırmalar ve çalışma hayatındaki uygulamaları hakkında öğrencilere kuramsal ve uygulamalı bilgileri sunmak.
Dersin Tanımı

Dersin İçeriği
1 Endüstri ve örgüt psikolojisine giriş: tanımlar ve tarihsel süreç
2 Endüstri/Örgüt Psikolojisinde araştırma Yöntemleri
3 İş analizi ve İşgören bulma
4 İşgören seçme ve yerleştirme
5 Performans değerlendirme
6 İşgören eğitimi ve geliştirme
7 Örgütlerde motivasyon
8 Ders tekrarı ve Ara Sınav
9 İş stresi ve olumsuz işgören tutumları
10 İş tatmini ve olumlu işgören tutumları
11 İletişim ve grup süreçleri
12 Liderlik
13 Örgütlerde politik davraniş ve güç kullanimi
14 Örgüt yapısı ve kültürü
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Endüstri-Örgüt psikolojisinin tanımını yapabilir;
2 Endüstri-Örgüt psikolojisi konularının kapsamını tartışabilir;
3 Alanın tarihsel gelişimi hakkında bilgi verebilir;
4 Örgütlerde bireyin davranışlarını anlayabilir;
5 Örgütlerde çalışanların işe yönelik tutumlarını açıklayabilir;
6 Örgütlerde işyerinin verimlilik ve performans kriterlerine ilişkin çalışmalar yürütebilir;
7 Örgütlerde değişim sürecini anlayabilir;
8 Örgütlerde değişim sürecini anlayabilir;
9 Örgütte çalışanların memnuniyetlerini ve bağlılıklarını güçlendiren politikalar üretebilir;
10 Örgütte çalışanların karşılaşabileceği psikolojik sorunlara yönelik proaktif çözümler üretebilir

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Applies engineering knowledge related to mathematics, science, basic engineering, and computer-based calculations to solve engineering problems.
2 Gains the ability to develop engineering solutions using discipline-specific knowledge and methods.
3 Defines complex engineering problems and formulates them using fundamental science and engineering knowledge.
4 Defines and analyzes solutions to problems, taking into account the UN Sustainable Development Goals.
5 Designs creative solutions to complex engineering problems.
6 Gains the ability to design complex systems, processes, devices, or products by considering realistic constraints in the engineering problem-solving process.
7 For the analysis and solution of complex engineering problems, selects and effectively applies appropriate methods, techniques, resources, and modern engineering and computing tools, including estimation and modeling.
8 Aware of the limitations of the methods, techniques, and IT tools used, it produces and implements appropriate solutions.
9 Conducts literature research to examine complex engineering problems and collects data within the scope of these studies.
10 Using research methods, the student designs and conducts experimental or applied studies, analyze and evaluate the results.
11 Within the scope of the UN Sustainable Development Goals, the student is knowledgeable about the impacts of engineering solutions on society, health and safety, the economy, sustainability, and the environment, and analyze these impacts.
12 Gains awareness of the legal consequences of engineering solutions.
13 The student acts in accordance with professional principles and legal regulations in engineering practice and acquires knowledge about ethical responsibilities.
14 Gains awareness about non-discrimination, impartiality, and inclusiveness of diversity.
15 Gains the ability to work effectively as an individual, team member, or team leader in intra-disciplinary or multi-disciplinary team projects.
16 Gains the ability to communicate effectively in technical matters, both verbally and in writing by taking into account the differences in the target audience''s education, language, and profession.
17 Gains the ability to apply project management principles, perform time and resource planning, and conduct economic feasibility analysis.
18 Gains awareness about entrepreneurship and innovation.
19 Gains the ability to adapt to new and emerging technologies and to evaluate technological changes with a questioning and critical perspective.
20 Gains the ability to independently and continuously learn new knowledge and skills.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 12 24 288
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 1 1
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 2 2
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     294
AKTS     12.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   60

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Erol, E. Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi. Beta Yayınları
Yardımcı Kaynaklar Riggio, R. E. (2014). Endüstri ve Örgüt Psikolojisine Giriş. (6. basımdan çev. ed. B. Özkara) Ankara: Nobel.

Ders İle İlgili Dosyalar