Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
MİKRO ÖĞRETİM İkinci Düzey MB 016 3 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. MUSTAFA ÖZTÜRK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. MUSTAFA ÖZTÜRK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Öğretmen adaylarının etkili öğretim ve öğrenmeyle ilgili temel kavramlar ve ilkeleri gözden geçirmeleri; MEB öğretmen yeterlikleri bağlamında öğretmenlerin mesleki yeterlik, tutum, rol ve davranışlarının kavranması; kazanıma uygun aktif, yapılandırmacı ve farklılaştırılmış öğrenme etkinliklerinden oluşan ders planları hazırlanarak sınıfta mikro öğretim uygulamalarının yapılması; uygulamaların öz ve akran değerlendirme yoluyla değerlendirilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı • Etkili öğretim ve öğrenmeyle ilgili temel kavramlar ve ilkeler • MEB öğretmen yeterlikleri bağlamında öğretmenlerin mesleki yeterlikleri • Kazanıma uygun aktif, yapılandırmacı ve farklılaştırılmış öğrenme etkinliklerini içeren ders planı hazırlanması • Mikro öğretim uygulamaları

Dersin İçeriği
1 Dersin tanıtımı, hedef, içerik, süreç, değerlendirme yöntemleri ve kaynaklar hakkında bilgilendirme
2 Yapılandırmacı öğrenme kuramı, farklılaştırılmış öğretim ve aktif öğrenme ilkeleri
3 MEB öğretmen yeterlikleri ile mesleki yeterlik, tutum, rol ve davranışlar
4 Aktif, yapılandırmacı ve farklılaştırılmış etkinlikler içeren örnek bir ders
5 Mikro öğretim uygulaması
6 Mikro öğretim uygulaması
7 Mikro öğretim uygulaması
8 Mikro öğretim uygulaması
9 Mikro öğretim uygulaması
10 Mikro öğretim uygulaması
11 Mikro öğretim uygulaması
12 Mikro öğretim uygulaması
13 Mikro öğretim uygulaması
14 Mikro öğretim uygulaması Dersin genel değerlendirmesi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğretmen adayları; Etkili öğretim ve öğrenmeyle ilgili temel kavramlar ve ilkeleri pekiştirirler
2 MEB öğretmen yeterliklerini kavrarlar
3 Öğretmenlerin mesleki yeterlik, tutum, rol ve davranışlarını kavrarlar.
4 Aktif, yapılandırmacı ve farklılaştırılmış etkinlikler içeren ders planı hazırlarlar.
5 Gerçekleştirilen uygulamalarla öğretmenlik becerilerini geliştirirler
6 Akran ve öz değerlendirme becerilerini geliştirirler.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Farmakoloji ve toksikoloji alanındaki her türlü bilgiyi (zehirlenme, kirlilik, ilaç kullanımı v.b.) derlemek ve değerlendirmek.
2 Farmakoloji ve toksikoloji ile ilgili alanlar hakkında derinlemesine bilgilere sahip olmak. Farmakoloji ve toksikoloji alanındaki sorunları çözebilmek.
3 Farmakoloji ve toksikoloji alanındaki olayları kavramsallaştırmak, bilimsel yöntemleri analiz etmek, sonuçları yorumlamak, sorunlar için yöntem veya analiz oluşturmak ve elde edilen verilere göre çözümler sunmak.
4 Farmakoloji ve toksikoloji alanında edindiği bilgileri kullanarak halk ve hayvan sağlığı için ilaç kullanımı, besin maddelerinde kalıntılar ve çevre toksikolojisi ile ilgili sorunların tanımlanması ve çözümüyle ilgilenen komisyonların faaliyetlerini yönetmek
5 Farmakoloji ve toksikoloji alanındaki güncel bilgileri (bilimsel bilgi, düzenleme v.b.) izleyebilmek, kullanabilmek ve değiştirebilmek
6 Yabancı dil (İngilizce)’de yayınlanan kaynakları okuyup anlayabilme
7 Yerli ve yabancı bilim insanları ile sözlü ve yazılı iletişime geçebilme
8 Farmakoloji ve toksikoloji ile ilgili makaleler yazabilmek ve ulusal ve uluslar arası dergilerde yayın yapma becerisi kazanmak.
9 Bilimsel toplantılarda farmakoloji ve toksikoloji ile ilgili konularda sunum yapabilme
10 Farmakoloji ve toksikolojide kullanılan analitik yöntemleri bilme
11 Araştırmalardan elde edilen bilgilerin en önemli kazanım olduğunu bilmek ve yaşam boyu öğrenmeyi amaç edinmek.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 5 4 20
Sunum / Seminer hazırlama 1 12 12
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     88
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 2 40
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı 1. Yenilikçi Sosyal Bilgiler ve Tarih Öğretimi: Teori ve Uygulama, Ed. Mustafa Öztürk & Abdullah Saydam, Orka 2. Sosyal Bilgiler Öğretimi: Demokratik Vatandaşlık Eğitimi, Ed. Cemil Öztürk, Pegem A Yayınevi 3. MEB Öğretmen Yeterlikleri
Yardımcı Kaynaklar 1. Çoklu Bakış Açısıyla Sosyal Bilgiler ve Tarih Öğretimi Etkinlik Örnekleri, Ed. S. Aktekin, P. Harnett, M. Öztürk ve D. Smart 2. Sınıfında Yabancı Uyruklu Öğrenci Bulunan Öğretmenler İçin El Kitabı, Ed. Semih Aktekin, MEB

Ders İle İlgili Dosyalar