Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
RUSÇA II	Üçüncü Düzey	ÇER 208		4	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Rusça
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ MARINA KUMYKOVA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze
Dersin Amacı	- Kelime hazinesini arttırma, dil ve iletişim becerileri kazandırma, iletişimde ve çeşitli durumlarda kullanılacak beceriler: sosyo-kültürel, eğitici ve mesleki beceriler.
Dersin Tanımı	Ders programı , eğitim materyallerinin kullanılmasıyla dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin gelişmesini sağlar .

Dersin İçeriği

1	Bir Günüm. Geçmiş zamanda fiil çekimleme (tekrar). Örnekler: Gündüz işteydim ve bir lokantadaydım. Fiiller " kalkmak, vermek, satmak."
2	Zamanlar Örnek: Saat kaç? Ne zaman kalkarsın? Saat 1’de kalkarım. (2’de, 6’da ).
3	Konuşma pratiği yapma. Metin: "Kocam ve ben"
4	Biyografi. İsmin -de Hali. İsimler, sıfatlar, zamirler, edatlar. Örnek: Kim olarak çalışıyor? (Mesleği ne?) Ne olmak istiyor?
5	"Kıyafet" mağazası. İsmin -I Hali, cansız isimler ve sıfatlar. " İstiyorum " fiili. Örnek: Gömlekğin var mı? Bu kırmızı gömleği istiyorum.
6	Market "Ürünler-yiyecekler". Örnek: Nerede ve ne satın alıyorsunuz?
7	Konuşma pratiği yapma. Metin: "Markette".
8	Ara sınav
9	Doktorda. Vücut sistemi-kelimeleri. Örneğin: Ağrınız nedir? Başım ağrıyor. Dişim ağrıyor.
10	Diller ve ülkeler. Belirli örnekler: (İspanya''da İspanyolca konuşulur).
11	İsmin -de Hali, Öznenin anlamı. Örnekler: Bu kitap ne hakkında? Bu kitap Moskova hakkında.
12	Konuşma pratiği yapma. Arkadaşa mektup.
13	Şehirde. Örnekler: Hangi şehirde? Hangi caddede?
14	Ev ve daire-apartman. İsmin -de Halinde iyelik zamirleri. Örnekler: Evimizde asansör var. Oturma odanızda ne var?
15	Final sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Metin okuma ve sonrasında öğrenilen kelimelerle metni sesli okuma.
2	Öğrenilen telaffuzu ve yazımı arasında farklılık olan kelimeleri dinleme ve yazma.
3	Sözlü ifadeleri doğru bir şekilde çoğaltma ve konuşmada yapılan fonolojik hataları düzeltme.
4	Cümlelerde, kısa cümlelerde ve telaffuz edilen kelimelerde hecelerin sayısını ve vurguları tanımlamak.
5	Başka birinde ve kendi konuşmasında fonolojik (ses ve anlam) işaretlere göre yanlış telaffuzları fark etmek.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Chernyshov, S .I. Poekhali! Yetişkinler için Rusça. Başlangıç seviyesi için bir kurs. - 7. basım - St. Petersburg: Zlatoust, 2009. - 280 s.
Yardımcı Kaynaklar	Antonova, V.E., Nakhabina, M.M., Safronova, M.V., Tolstykh, A.A. Rusya''ya Giden Yol [Elektronik kaynak]: Rusça dil ders kitabı (ilkokul) Düzey): Basılı nüshanın elektronik versiyonu. — 5. baskı. — M.: MSU im. CMO''su. M.V.Lomonosov; St. Petersburg. : Zlatoust, 2009. - 344 s. —

Ders İle İlgili Dosyalar