Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İRAN TÜRKLERİ Birinci Düzey AÇLORA703 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. NABİ AZEROĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Nabi AZEROĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Dersin Amacı: • İran Türklerinin tarihî ve kültürel gelişimini doktora düzeyinde bilimsel bir bakış açısıyla analiz etmek • Dil, edebiyat ve folklor üzerinden İran Türklerinin kimlik inşasını anlamak • İran Türkleri ile diğer Türk toplulukları arasındaki etkileşimleri karşılaştırmalı olarak değerlendirmek • Modern dönemde İran Türklerinin toplumsal ve kültürel dönüşümlerini incelemek • İran Türkleri üzerine yapılan akademik araştırmalar için teorik ve metodolojik bir çerçeve sunmak • Türkiye, Azerbaycan ve İran arasındaki kültürel işbirliği ve akademik bağları güçlendirecek bilimsel bir perspektif geliştirmek
Dersin Tanımı Bu ders, İran coğrafyasında yaşayan Türk topluluklarının tarihî kökenlerini, kültürel kimliklerini, dil ve edebiyat miraslarını, folklorik geleneklerini ve modern dönemdeki sosyo-politik dönüşümlerini incelemektedir. Ders kapsamında İran Türklerinin tarihsel yerleşim süreçleri, dil ve lehçe özellikleri, edebî ve epik anlatıları, toplumsal yapıları ve kültürel etkileşimleri ele alınacaktır. Ayrıca İran Türkleri ile Azerbaycan, Türkiye ve diğer Türk toplulukları arasındaki ilişkiler karşılaştırmalı bir perspektifle değerlendirilecektir.

Dersin İçeriği
1 İran Türklerinin Tarihsel Arka Plan I
2 İran Türklerinin Tarihsel Arka Plan II
3 İran’da Türk Boyları
4 Selçuklular dönemi: İran’da siyasi ve kültürel dönüşüm
5 Safevîler dönemi: Kızılbaş hareketi, siyasi kimlik ve mezhep politikaları
6 Kaçarlar dönemi: Modernleşme, merkezileşme ve Türk topluluklarının konumu
7 Pahlavi dönemi: Dil politikaları, asimilasyon ve Türk kimliği
8 Günümüz İran Türklerinin Dil ve Edebiyatı
9 İran Türklerinin Folklor ve Sözlü Geleneği
10 İran Türklerinin Sosyo-Kültürel Yapısı
11 İran Türkleri ve Devlet Politikaları
12 İran Türklerinin Güncel Sosyo-Politik Durum
13 İran ve Türkiye Karşılaştırmalı Perspektif
14 Genel Değerlendirme ve Proje Sunumları
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 İran''da Selçuklular, İlhanlılar ve erken dönem Türk varlığı
2 Safevîler ve Kaçarlar döneminde Türk kimliği
3 İran''da Türk toplulukları: Azerbaycan Türkleri, Kaşkaylar, Türkmenler, Halaçlar
4 İran''da Türk lehçeleri, edebi gelenekler, sözlü kültür
5 İran Türk halk anlatıları, (Şikari, Erselan-name-Kahraman-name) destanlar, halk anlatıları
6 İran Türklerinin aile, toplumsal örgütlenme, kültürel pratikleri
7 İran''da Türk dili, dil politikaları, eğitim, kültürel hakları
8 İran Türklerinin bugünkü sorunları ve talepleri
9 İran''ın Türkiye, Azerbaycan ve Türkistan ile ilişkiler
10 İran Türkleri konusunda araştırma projelerinin sunumu ve tartışma

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Spor bilimleri disiplinine özgü kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahip olur ve bu bilgileri alan problemlerinin çözümünde kullanır.
2 Araştırma tasarlar, veri toplar, analiz eder, yorumlar, raporlar ve sunar.
3 İhtiyaç duyulan sistem, süreç, hizmet veya ürünü güncel yöntemlerle geliştirir ve uygular.
4 Güncel araçları ve bilişim teknolojilerini seçer ve etkin kullanır, teknolojik gelişmeleri izler.
5 Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda bireysel ve iş birliği içinde çalışır.
6 Türkçeyi sözlü ve yazılı etkili kullanır ve en az bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar.
7 Spor bilimleri dışında en az iki ders alarak farklı disiplinler hakkında temel bilgi edinir.
8 Yaşam boyu öğrenme bilinciyle kendini sürekli yeniler ve geliştirir.
9 Mesleki, etik ve yasal standartlara uygun tutum ve davranış sergiler, gönüllülük çalışmalarını organize eder ve liderlik becerisi gösterir.
10 Sürdürülebilir kalkınma bilgisine sahip olur, girişimci ve yenilikçi davranışlar sergiler.
11 Spor bilimleri uygulamalarının evrensel ve toplumsal etkilerini bilir ve sorun çözmede kullanır.
12 Rekreasyon kavram, kuram, ilke ve hizmet süreçlerini analiz eder ve uygulama kararlarına dönüştürür.
13 Hedef kitle analizi yaparak rekreasyon program ve etkinliklerini tasarlar, planlar, koordine eder ve değerlendirir.
14 Kamu, özel ve gönüllü kuruluşlarda rekreasyon organizasyon ve operasyon yönetimi yürütür.
15 Risk yönetimi, iş sağlığı ve güvenliği ve temel ilk yardım yaklaşımını saha uygulamalarına entegre eder.
16 Rekreasyon alan ve tesislerinin kullanımını planlar, kapasite, erişilebilirlik ve güvenlik boyutlarını yönetir.
17 Dezavantajlı gruplar dahil farklı özellikteki bireyler için kapsayıcı rekreasyon uygulamaları geliştirir ve uygular.
18 Paydaş yönetimi, iletişim ve müşteri deneyimi yönetimi süreçlerini yürütür.
19 Proje yönetimi yaklaşımıyla bütçe, kaynak, zaman planı ve performans göstergeleri tasarlar ve izler.
20 Rekreasyon hizmetlerinin toplumsal, çevresel ve ekonomik etkilerini değerlendirme çerçeveleri kurar ve raporlar.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 10 3 30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 2 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 1 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     30
AKTS     1.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   60

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar