Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
AZERBAYCAN TÜRKLERİ	İkinci Düzey	AÇLORA700		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. NABİ AZEROĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Nabi AZEROĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Dersin Amacı: • Azerbaycan Türklerinin tarihî ve kültürel gelişimini doktora düzeyinde bilimsel bir bakış açısıyla analiz etmek • Dil, edebiyat, folklor ve kültürel miras üzerinden Azerbaycan Türklerinin kimlik inşasını anlamak • Azerbaycan Türkleri ile diğer Türk toplulukları arasındaki etkileşimleri karşılaştırmalı olarak değerlendirmek • Modern dönemde Azerbaycan Türklerinin toplumsal, siyasal ve kültürel dönüşümlerini incelemek • Türkiye ve Azerbaycan arasındaki kültürel işbirliği ve akademik bağları güçlendirecek teorik ve metodolojik bir çerçeve sunmak
Dersin Tanımı	Bu ders, Azerbaycan Türklerinin tarihî topraklarını, Güney ve Kuzey olarak ayrılmanın gelişim süreçlerini, kültürel kimliklerini, edebî ve folklorik miraslarını, toplumsal yapısını ve modern dönemdeki siyasi-sosyal dönüşümlerini incelemektedir. Ders kapsamında Azerbaycan Türklerinin tarihsel kökenleri, dil ve edebiyat alanındaki katkıları, epik gelenekleri, kültürel etkileşimleri ve çağdaş kimlik inşası ele alınacaktır. Ayrıca Azerbaycan ile Türkiye arasındaki kültürel ve akademik ilişkiler, ortak değerler ve farklılıklar karşılaştırmalı bir perspektifle değerlendirilecektir.

Dersin İçeriği

1	Azerbaycan Türklerinin tarihî kökenleri ve etnogenez tartışmaları
2	Azerbaycan Topraklarının Tarihi Coğrafyası
3	Azerbaycan Türklerinin dil özellikleri ve lehçeleri
4	Azerbaycan edebiyatının tarihsel gelişimi
5	Halk edebiyatı ve sözlü kültür: destanlar, masallar, atasözleri
6	Kahramanlık anlatıları: Dede Korkut ve diğer epik gelenekler
7	Azerbaycan Türk müziği ve sanat kültürü (Muğam- Aşık)
8	Folklor ve ritüeller: bayramlar, törenler, halk inançları
9	Azerbaycan Türklerinin sosyal yapısı ve aile kurumları
10	Modernleşme sürecinde Azerbaycan Türk kimliği
11	Sovyet dönemi ve Azerbaycan Türklerinin kültürel dönüşümü
12	Bağımsızlık sonrası Azerbaycan’da kimlik ve kültür politikaları
13	Güney Azerbaycan ve Bağımsız Azerbaycan
14	Bağımsız Azerbaycan Cumhuriyetinin Güney Azerbaycan Üzerine Etkisi
15	Birinci Karabağ ve Güney Azerbaycan Türkleri
16	İkinci Karabağ ve Güney Azerbaycan Türkleri
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Azerbaycan Türklerinin tarihî kökenlerini ve etnogenez süreçlerini bilimsel yöntemlerle analiz edebilme
2	Azerbaycan Türklerinin dil özelliklerini ve lehçelerini karşılaştırmalı olarak değerlendirebilme
3	Azerbaycan edebiyatının tarihsel gelişimini ve temel eserlerini akademik düzeyde yorumlayabilme
4	Halk edebiyatı ve sözlü kültür ürünlerini (destan, masal, atasözü vb.) çözümleyebilme
5	Azerbaycan Türk müziği, sanat kültürü ve folklorik unsurları kültürel bağlamda değerlendirebilme
6	Sosyal yapı, aile kurumu ve toplumsal değerleri tarihsel süreklilik içinde analiz edebilme
7	Modernleşme sürecinde Azerbaycan Türk kimliğinin dönüşümünü kavrayabilme
8	Bağımsızlık sonrası Azerbaycan’da kimlik ve kültür politikalarını değerlendirebilme
9	Bağımsız Azerbaycan''ın Güney Azerbaycan Türkler üzerinde Etkileri
10	Azerbaycan Türkleri üzerine yapılan akademik araştırmaları metodolojik açıdan değerlendirebilme

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Egzersiz Fizyolojisi bilim alanında uzmanlık düzeyinde yeterli bilgi birikimine sahip olur
2	Egzersiz Fizyolojisi alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3	Egzersiz Fizyolojisi alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek,
4	Bilimsel bakışa sahip olmak
5	İnsan ve hayvan etiği konusunda bilgi sahibi olma ve buna uygun davranmak
6	Bilimsel bir çalışmanın nasıl planlanıp yürütüleceğini öğrenmek
7	Araştırma laboratuvarında çalışabilecek bilgi, görgü ve beceri kazanmak
8	Bilimsel yenilikleri takip etmek
9	Bağımsız çalışma ve işbirliği yapabilme becerisine sahip olmak
10	Sorgulayıcı, araştırıcı ve gözlemci niteliklere sahip olmak
11	Karşılaşılan sorunlara çözümsel bakış açısı kazanmak
12	Sunum ve aktarma becerisi kazanmak
13	Yaşam boyu kendi kendine öğrenmenin önemini kavramak
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar