ENGLISH
GİRİŞ
  • Ders Bilgi Paketi
  • Yüksek Lisans >
  • Fen Bilimleri Enstitüsü >
  • Matematik (yl. Yabanci Dil)
  • > İMGESEL DİL
DBP Hakkında
Skip Navigation Links

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında
Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İMGESEL DİL İkinci Düzey ELIN383 5 6.00 6.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili İngilizce
Koordinatör ÖĞRETİM ÜYESİ ABDURRAHMAN KARA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Dr. Öğr. Üyesi Abdurrahman Kara
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze
Dersin Amacı Bu dersin temel amacı, öğrencilere dilin düz anlamının ötesindeki zengin ifade olanaklarını tanıtmak; mecaz, benzetme, kişileştirme, abartma, ironi, metonimi ve teşbih gibi imgesel dil unsurlarını hem edebî metinler hem de günlük söylem bağlamında doğru bir şekilde tanıma, çözümleme ve yorumlama becerisi kazandırmaktır. Bunun yanı sıra öğrencilerin, imgesel ifadeleri kendi yazılı ve sözlü anlatımlarında etkili, yaratıcı ve bağlama uygun şekilde kullanabilmeleri; böylece iletişim becerilerini, eleştirel düşünme yetilerini ve metin okuryazarlığı düzeylerini üst seviyeye taşımaları hedeflenmektedir.
Dersin Tanımı İmgesel Dil dersi, dilin gerçek anlamının dışına çıkarak soyut düşünceleri, duyguları ve çağrışımları somut, canlı ve çarpıcı biçimde ifade eden söz sanatlarını sistematik olarak ele alan bir derstir. Derste, başta şiir ve roman olmak üzere çeşitli edebî türlerden, reklam metinlerinden, günlük konuşma örneklerinden ve kültürel söylemlerden seçilen zengin örnek metinler üzerinden imgesel dilin yapısal özellikleri, işlevleri ve anlam katmanları incelenir. Öğrenciler, kuramsal bilginin yanı sıra uygulamalı analizler ve yaratıcı yazma çalışmalarıyla imgesel dili çok yönlü olarak deneyimleme fırsatı bulur; böylece dilin estetik ve ikna gücünü kavrayarak metinleri daha derinlemesine anlama ve üretme yetkinliği kazanırlar.

Dersin İçeriği
1 İmgesel Dil ve Kavramsal Metafor Teorisine Giriş
2 Kaynak ve Hedef Alanlar
3 Metafor Türleri
4 Edebiyatta Metafor
5 Metaforun Sözel Olmayan Görünümleri
6 Metaforun Temelleri ve Bedensel Deneyim
7 Metaforik Eşleştirmelerin Kısmi Doğası
8 Ara Sınav
9 Bilişsel Modeller, Metafor ve Bedenselleşme
10 Metaforik Gerektirmeler ve Metafor Sistemleri
11 Metonimi
12 Metafor ve Metoniminin Kültürel ve Evrensel Boyutları
13 Metafor, Metonimi ve Deyimler – Söylemde Metafor
14 Final
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Kavramsal metafor teorisinin temel ilkelerini açıklayabilir
2 Farklı metin türlerinde (edebî eserler, günlük konuşmalar, görsel ve reklam metinleri) imgesel dil unsurlarını tespit edip sınıflandırabilir
3 Metaforun bedensel deneyimle (embodiment) ve bilişsel modellerle ilişkisini kavrayabilir
4 Kavramsal metafor ve metonimilerdeki evrensel eğilimler ile kültürel varyasyonları karşılaştırmalı olarak tartışabilir
5 Edindiği kuramsal bilgiyi uygulamalı üretimlere dönüştürebilir
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans düzeyinde alınan matematik eğitimi temelinde bilgi birikimini belirli bir düzeyde geliştirebilme
2 Alanında edindikleri teorik ve pratik bilgileri kullanabilme
3 Alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerdeki bilgilerle bütünleştirerek çalışmalarında kullanbilme
4 Matematik alanında güncel gelişmeleri ve kendi araştırmalarını, kendi alanında ve alanı dışında çalışan araştırmacılara yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilme
5 Yaptığı çalışmalarda, konusuyla ilgili verilerin derlenmesi,düzenlenmesi, yorumlanması ve kullanılması aşamalarında toplumsal ve bilimsel etik değerlere saygı göstermesi
6 - Kendi alanında veya diğer disiplinlerde bilgiye ulaşma yöntemlerini etkin ve etik değerlere uygun olarak kullanabilme
7 Matematiksel bilgi birikimini teknolojide etkin ve vereimli bir şekilde kullanabilme
8 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılara katılarak bilgi paylaşımında bulunabilme
9 Alanında karşılaştığı yeni bir bilgiyi eleştirel yaklaşımlarla değerlendirerek anlayabilme ve yorumlayabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 12 12 144
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 5 5
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 1 1 1
Toplam iş yükü     157
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   60

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Zoltán Kövecses (2010). Metaphor: A Practical Introduction (2nd Edition). Oxford University Press.
Yardımcı Kaynaklar George Lakoff & Mark Johnson (1980/2003). Metaphors We Live By. University of Chicago Press. Barbara Dancygier & Eve Sweetser (2014). Figurative Language. Cambridge University Press.

Ders İle İlgili Dosyalar