Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
MİMARLIK KURAMI Birinci Düzey MİM 741 7 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY TURAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞRETİM ÜYESİ OKTAY TURAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Teorik
Dersin Amacı Mimarlığı bir düşünce edimi olarak değerlendiren ders, mimarlık üzerine düşünmenin kanallarının araştırılması üzerine kurgulanmıştır.
Dersin Tanımı Özellikle 20 yy. mimarlık üretimini ve mimarlık düşüncesi dersin içeriğini oluşturmaktadır. Mimarlığın kendini gerekçelendirme biçimlerine ve süreçlerine ilişkin bir ön kazı sayılabilecek seminerler dersin zeminini oluşturmaktadır. Değerlendirme: Arasınav Notu (%40): Teorik Yazılı Sınav (%100) Final Notu (%60): Teorik Yazılı Sınav (%100) Bütünleme Notu (%60): Teorik Yazılı Sınav (%100)

Dersin İçeriği
1 Giriş Mimarlık Kuramı: Mimari Bilgi Alanının Sınırlarını ÇizmeK
2 Kültürün İnşası/Birey ve Toplum Makine Fetişi/Mimarlık-Makine İlişkisi/Ayna metaforu
3 Süsleme İlkesi vs Semper’in Giydirme İlkesi vs Serbestlik İlkesi
4 Sanat ve Zanaat İlişkisi Rasyonalizm vs Ekspresyonizm Mimarlıkta Giz İlkesi
5 Hermetik/non-Hermetik mekan Mimarlıkta Üslup Sorunu Mimarlıkta Sentez
6 Standardizasyon
7 Biçim-İşlev İlişkisi
8 Şiir ya da Reçete olarak Mimarlık Corbusier Serbestlik İlkesi
9 ARA SINAV
10 Modern mimarlık ve tarih ilişkisi
11 Modern Mimarlığın Görsel Medya ile ilişkisi Mimarlığın De-politize edilmesi
12 Mimarlık - Devrim İlişkisi
13 Avangard - Avangardizm Mimarlıkta Stasis Sorunu Giedion vs Venturi
14 Mimarlık İdeolojisi: Brütalizm vs Yeni Brütalizm
15 Çoğulculuk tartışmaları
16 Manifestoların paradoksu / Gentle manifesto vs. Retroactive manifesto
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 mimarlık üzerine düşünmenin kanallarının araştırılması
2 20 yy. mimarlığı uzerine eleştirel dusunme yontemlerinin araştırılması
3 mimarlik kuramı mimarlık eleştirisi ilişkisinin kavranması
4 mimarlık kuramı mimarlık tarihi ilişkisinin kavranması
5 mimarlık kuramı ve mimarlık soylemleri arasındaki ilişkinin kavranması
6 20 yy. mimarlık kuramı metinlerinin tartışılması
7
8 .
9 .
10 .

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Tıbbi dokümantasyon ile ilgili edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm için planlanan çalışmalarda yer alır/sorumluluk alır.
2 Temel mesleki kavram ve tanımları ile temel mesleki dil bilgisi yeterliklerinin kazanır
3 Tıbbi istatistikler ile ilgili verileri derler ve bilimsel metotlarla analiz ederek sonuçları periyodik olarak ilgililere raporlar.
4 Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip içerisinde yer alarak kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve gerektiğinde bireysel sorumluluk üstlenir.
5 Örgüt içi ile dışı sözlü ve yazılı iletişim kurar.
6 Sağlık sistemi içerisinde bulunan kurum ve kuruluşları tanır, Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik alanında çalışan bir birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun hareket eder.
7 Hastane Bilgi Yönetim Sistemi kullanımı konusundaki bilgi ve becerisiyle hastanın sosyal güvencesine göre kayıt, provizyon, talep alımı, taburculuk ve faturalama işlemlerini yapar ilgili istatistikleri hazırlar.
8 Tıbbi dokümantasyon ve arşiv işlemlerini, tıbbi kayıtları, tıbbi raporlamaları ve mesleki yazışmaları Türk dilinin kurallarına uygun olarak etkin ve hızlı bir şekilde yapar.
9 Tıbbi arşivlerin oluşturulması ve işletilmesi için gerekli mevzuat bilgisi ile hasta dosyalarının hareketliliğini, güvenliğini ve korunmasını sağlayarak tıbbi arşiv hizmetlerini yürütür.
10 Her çeşit büro araç-gereç ve makinelerini etkin bir şekilde kullanarak gerektiğinde basit bakım ve onarımlarını yapar.
11 Hasta ve hasta yakınlarına danışmanlık hizmeti sunar.
12 Alanında birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
13 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme bilinci kazanır.
14 Bir yabancı dili kullanarak alanındaki kaynakları izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
15 Türkçeyi ve beden dilini doğru, etkili kullanır.
16 Tıbbi sekreterlik ilkelerini ve kurallarını bilir. Hasta haklarına ve hasta mahremiyetini korur.
17 Kurum içi ve dışı yazışmaları yapar, belgeleri sınıflayıp dosyalar, organize eder ve dosyalama tekniklerine göre arşivler.
18 Hastalıkları-işlemleri ve sağlıkla ilgili sorunları belirlenen uluslararası sınıflandırma sistemlerine göre kodlama işlemlerini yapar.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 7 2 14
Ödevler 2 4 8
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 3 3
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 3 3
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 5 1 5
Toplam iş yükü     65
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 100
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı .
Yardımcı Kaynaklar Architectural Theory: From the Renaissance to the Present?: 89 Essays on 117 Treatises. Taschen, 2003. Mallgrave, Harry Francis. Modern Architectural Theory: A Historical Survey, 1673-1968. Vol. 0. New York: Cambridge University Press, 2005. Mallgrave, Harry Francis, and David J. Goodman. An Introduction to Architectural Theory: 1968 to the Present. John Wiley & Sons, 2011.

Ders İle İlgili Dosyalar