Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK VE ÇEVRE Üçüncü Düzey RESUS024 7 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri ----
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ RAHŞAN AKARSU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ÖĞRETİM GÖREVLİSİ RAHŞAN AKARSU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı ----
Dersin Veriliş Şekli YÜZ YÜZE
Dersin Amacı öğrencilere ileri dönüşüm, çevre dostu malzemeler ve doğa dostu sanatsal stratejiler geliştirme vizyonu kazandırmak
Dersin Tanımı Bu ders; "Birinci Düzey" (Lisans) seviyesinde, öğrencilerin sanatsal üretim süreçleri ile ekolojik farkındalık arasındaki bağları kurmasını amaçlayan "Seçmeli" statüde teorik ve uygulamalı bir derstir. Ekolojik kriz, sürdürülebilirlik ilkeleri, çevre etiği ve sanatın toplumsal dönüşümdeki rolü dersin kavramsal eksenini oluşturur. Sanat pratiklerinin çevresel etkilerini değerlendirerek öğrencilere ileri dönüşüm, çevre dostu malzemeler ve doğa dostu sanatsal stratejiler geliştirme vizyonu kazandırır.

Dersin İçeriği
1 Sürdürülebilirlik kavramına giriş: Temel ekolojik kavramlar, tarihsel gelişim ve çevre bilinci.
2 Sanat ve Çevre İlişkisi: Doğa ve sanat etkileşiminin tarihsel arka planı.
3 Çevre Etiği ve Estetik: Doğanın estetik değeri ve etik sorumluluklar.
4 1960''lardan Günümüze Ekolojik Sanat ve Land Art (Arazi Sanatı) akımları.
5 Sanatsal Malzemelerin Çevresel Etkileri: Geleneksel boyalar, çözücüler ve atık yönetimi.
6 İleri Dönüşüm (Upcycling) ve Sanatta Geri Dönüşümlü Malzeme Kullanımı.
7 Sürdürülebilir Atölye Pratikleri: Doğal pigmentler, biyobozunur malzemeler ve toksik olmayan yöntemler. Ara Sınav (Vize) / Proje Sunumu
8 Eko-Sanat Pratiklerinde Mekân ve Bağlam İlişkisi (Kamusal alan ve doğa).
9 Sosyal Sorumluluk ve Çevresel Aktivizm Olarak Sanat (Eco-Activism).
10 İklim Krizi, Antroposen Çağ ve Çağdaş Sanat Eğilimleri.
11 Disiplinlerarası Yaklaşımlar: Bilim, ekoloji ve görsel sanatların kesişimi. Bireysel Proje Geliştirme: Sürdürülebilir ve çevre dostu bir sanatsal proje tasarlama.
12 Dönem Sonu Projelerinin Değerlendirilmesi ve Kritik Seansı.
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Sürdürülebilirlik, ekoloji ve çevre etiği kavramlarını sanat kuramları bağlamında açıklar ve tartışır.
2 Sanatsal üretimlerin çevresel ve ekolojik etkilerini eleştirel bir süzgeçten geçirerek analiz eder.
3 Sanatsal pratiklerinde çevre dostu, sürdürülebilir, geri/ileri dönüşümlü malzeme ve teknikleri yaratıcı biçimde kullanır.
4 Çevresel duyarlılığa veya ekolojik temalara sahip bağımsız bir sanatsal üretim sürecini planlar, yönetir ve belgeler.
5 Geliştirdiği çevre odaklı projesini görsel, yazılı ve sözlü araçlarla profesyonel biçimde sunar.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sosyal bilimler, filoloji ve Rus Dili ve Edebiyatı alanlarında ileri düzey kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir; bu bilgiyi eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve geliştirir.
2 Alanıyla ilgili karmaşık araştırma problemlerini bağımsız olarak tanımlar, yeniden formüle eder ve özgün çözüm önerileri geliştirir.
3 Bilimsel araştırma süreçlerini (problem belirleme, yöntem seçimi, veri toplama ve analiz) ileri düzeyde planlar ve uygular; elde ettiği bulguları akademik ölçütlere uygun biçimde yorumlar.
4 Alanına ilişkin kuramsal ve yöntemsel yaklaşımları karşılaştırır; disiplinlerarası perspektif geliştirerek yeni araştırma açılımları ortaya koyar.
5 Ulusal ve uluslararası akademik yayın, proje ve araştırma ekosistemine etkin biçimde katılır; bilimsel üretim süreçlerinde aktif rol alır.
6 Akademik yazım kurallarına uygun, özgün ve nitelikli bilimsel metinler üretir; çalışmalarını sözlü ve yazılı olarak etkili biçimde sunar.
7 Alanındaki güncel literatürü sistematik biçimde takip eder; yaşam boyu öğrenme ve sürekli akademik gelişim bilinciyle hareket eder.
8 Araştırma ve yayın süreçlerinde etik ilkelere uygun davranır; akademik dürüstlük ve sorumluluk bilinci geliştirir.
9 Alanıyla ilgili özgün bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar, yürütür ve sonuçlandırır.
10 Rusça başta olmak üzere yabancı dil(ler)de akademik kaynakları etkin biçimde kullanır ve bilimsel iletişim kurar.
11 Dijital araştırma araçlarını, veri tabanlarını ve akademik yazılım uygulamalarını (referans yönetimi, metin analizi vb.) etkin biçimde kullanır.
12 Alanına ilişkin veri ve metinleri ileri düzey analiz teknikleriyle inceler; bulguları sistematik ve eleştirel bir biçimde değerlendirir.
13 Akademik tartışmalara aktif katılım gösterir; farklı görüşleri eleştirel bir bakışla analiz eder ve kendi görüşünü temellendirir.
14 Alanıyla ilgili bilgi ve bulguları farklı hedef kitlelere (akademik ve akademi dışı) uygun biçimde aktarır.
15 Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır; araştırma ve proje süreçlerini planlı ve sürdürülebilir bir şekilde yönetir.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 12 4 48
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 1 20 20
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 14 14
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 20 20
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     102
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 60
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   0
Genel toplam   0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar Kastner, J., & Wallis, B. (1998). Land and Environmental Art. Phaidon Gablik, S. (1991). The Reenchantment of Art. Thames & Hudson (Sanatın Ekolojik ve Toplumsal Yeniden İnşası Üzerine). Press.

Ders İle İlgili Dosyalar