Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ÇOCUK VE YAŞLILARDA REKREASYON Birinci Düzey REK313 5 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. MUSTAFA KARAKUŞ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ.DR.METİN POLAT
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Çocuk ve yaşlıların yaş gruplarına göre yapısal özelliklerinin ortaya konulması. Yaş gruplarına yönelik uygulanacak olan egzersizlerin incelenmesi. Uygulanan egzersizlerin yaş gruplarına göre etkilerinin belirlenmesi.
Dersin Tanımı Çocuk ve yaşlıların yaş gruplarına göre yapısal özelliklerinin ortaya konulması. Yaş gruplarına yönelik uygulanacak olan egzersizlerin incelenmesi. Uygulanan egzersizlerin yaş gruplarına göre etkilerinin belirlenmesi.

Dersin İçeriği
1 Bilişsel, Duyuşsal ve Psikomotor Gelişim
2 Okul Öncesi Çocuklarda Rekreasyon Eğitimi
3 Erken Adolesan Dönemde Rekreasyon Eğitimi
4 Adolesan Dönemde Rekreasyon Eğitimi
5 Geç Adolesan Dönemde Rekreasyon Eğitimi
6 Çocuklarda ve Yaşlılarda Sürat Rekreasyonu
7 Çocuklarda ve Yaşlılarda Kuvvet Rekreasyonu
8 Çocuklarda ve Yaşlılarda Dayanıklılık Rekreasyonu
9 Çocuklarda ve Yaşlılarda Koordinasyon Rekreasyonu + Ara Sınav
10 Çocuklarda ve Yaşlılarda Denge Rekreasyonu
11 Çocuklarda ve Yaşlılarda Eklem Hareket Genişliği Rekreasyonu
12 Çocuklarda ve Yaşlılarda Eklem Hareket Genişliği Rekreasyonu
13 Çocuklarda ve Yaşlılarda Yetenek Seçimi Rekreasyonu
14 Çocuklarda ve Yaşlılarda Yetenek Seçimi Rekreasyonu
15 Yarıyıl Sınavı
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Psikomotor Gelişim hakkında bilgi sahibi olur
2 Okul öncesi çocuklarda, adolesan dönemde rekreasyon eğitimi hakkında bilgi sahibi olur
3 Çocuklarda ve yaşlılarda sürat, kuvvet, dayanıklılık, koordinasyon hakkında bilgi sahibi olma ve bu bilgileri rekreasyonda uygular
4 -
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 10 3 30
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 12 12
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 12 12
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     84
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Brian J. Sharkey, Physiology of Fitness , Human Kinetics Books, USA, 1990 ZORBA, E. Herkes için Spor ve Fiziksel Uygunluk
Yardımcı Kaynaklar George McGlynn, Dynamics of Fitness A Practical Approach, WCB McGraw-Hill,1999

Ders İle İlgili Dosyalar