ENGLISH
GİRİŞ
  • Ders Bilgi Paketi
  • Lisans >
  • Spor Bilimleri Fakültesi >
  • Antrenörlük Eğitimi
  • > BUĞDAYGİL YEM BİTKİLERİ
DBP Hakkında
Skip Navigation Links

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında
Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
BUĞDAYGİL YEM BİTKİLERİ Birinci Düzey TAB 301 5 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. MAHMUT KAPLAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. MAHMUT KAPLAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Araş.Gör. Onur OKUMUŞ
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Buğdaygil yem bitkilerinin tanınması, teşhisi ve yetiştiriciliği konularında temel düzeyde bilgi ve beceri kazandırmak
Dersin Tanımı Ayrıklar, çimler, bromlar, domuz ayrıkları, yumaklar, salkımotu ve silajlık mısır gibi buğdaygillerin Türkiye ve dünyadaki durumu, tarım sistemleri, hayvan beslemede ve toprak-su muhafazasındaki önemi, kullanımları, botanik özellikleri, toprak ve iklim istekleri, ekim, gübreleme, sulama, yabancı, hastalık ve zararlı kontrolü, tohum üretimi, hasat ve depolama

Dersin İçeriği
1 Buğdaygiller Familyasının tanıtımı ve buğdaygiller ile baklagiller arasındaki farklar
2 Buğdaygillerin genel özellikleri, ekolojik ve fizyolojik prensipler
3 Ayrık cinsi ve otlak ayrığı (Agropyron cristatum)
4 Yüksek otlak ayrığı (A. elongatum)
5 Mavi ayrık (Agropyron intermedium)
6 Köpek dişi (Cynodon dactylon)
7 Avena, Hordeum, Koeleria ve Agrostis cinsleri
8 Çimler (Lolium multiflorum ve L. perrene)
9 Domuz ayrığı (Dactylis glomerata)
10 Kılçıksız brom (Bromus inermis)
11 Yüksek çayır yumağı (Festuca arundinacea) ve diğer yumak türleri
12 Silajlık bitkiler ve mısır (Zea mays)
13 Darılar (Panicoiedeae)
14 Kocadarı (Sorghum vulgare) ve sudan otu (Sorghum sudanense)Bataklık yem kanyaşı (Phalaris arundinaceae)
15 Final Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenciler;buğdaygil yem bitkileri tarımının sorunları ve çözüm önerileri ile ilgili yorum yapabilirler
2 Başlıca buğdaygil yem bitkisi türlerini morfolojik özelliklerinden teşhis edebilirler
3 Buğdaygillerin hayvan besleme, toprak muhafaza ve tarım sistemlerindeki önemini bilirler
4 Buğdaygillerin besleme değeri, yarayışlılığı, avantaj ve dezavantajlarını bilirler
5 Buğdaygillerin yetiştiricilik tekniklerini bilirler
6 Buğdaygillerin otların depolanmasını bilirler
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirecek temel ve güncel bilgi, beceri ve tutuma sahiptir.
2 Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyerek, antrenörlükle ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme ve kullanabilme becerisine sahiptir.
3 Eğitim almış olduğu uzmanlık alanında yeterli bilgi donanımına sahiptir.
4 Antrenörlük uygulamalarını etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir.
5 Toplumsal ve bilimsel değerlere uygun hareket eder.
6 Diğer disiplinlerle işbirliği içerisinde çalışır.
7 Bilişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir, etkin sunum yapabilen ve etkili iletişim kurabilen bireyler yetiştirir.
8 Antrenörlük alanına ilişkin araştırmalarda sorumluluk alır.
9 Antrenörlük uygulamalarında sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanır.
10 Ulusal ve uluslararası düzeyde antrenör yetiştirir.
11 Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak doğru ve etkili kullanır, alanı ile ilgili dünyadaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 4 56
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 4 4 16
Ödevler 1 10 10
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 1 3 3
Ara sınavlara hazırlık 1 3 3
Ara sınavlar 1 10 10
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 15 15
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     115
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Serin, Y., M. Tan, 1998. Buğdaygil Yembitkileri. Atatürk Üniv. Yay. No: 859, Ziraat Fak. Yay. No: 334, Ders Kit. No: 81, Erzurum, 172 s.
Yardımcı Kaynaklar Açıkgöz, E., 1991. Yembitkileri. Uludağ Üniversitesi Yay. No : 633.2, Bursa, 456 s. Ahlgren, G.H., 1956. Forage Crops. McGraw-Hill Book Company. Inc. USA, 536 p. Akyıldız, A.R., 1983. Yemler Bilgisi ve Teknolojisi. Ankara Üniv. Ziraat Fak. Yay. No: 868, Ders kitabı No : 234, Ankara, 411 s. Bean, E.W., 1978. Principles of Herbage Seed Production. Welsh Plant Breeding Station, Technical Bul. No : 1, Second Edition, 149 s. Gençkan, S., 1983. Yembitkileri Tarımı. Ege Üniv. Ziraat Fak. Yay. No : 467, İzmir, 519 s. Heath, M.E., D.S. Metcalfe and R.F. Barnes, 1975. Forages. The Iowa State Univ. Press. (Third Edition), Iowa, USA, 755 p. Manga, İ., Z. Acar ve İ. Ayan, 1995. Baklagil Yembitkileri. Ondokuz Mayıs Üniv. Ziraat Fak., Ders Notu No : 7, Samsun, 342 s. Miller, D.A., 1984. Forage Crops. McGraw-Hill Book Company, USA, 529 p. Tosun, F., 1974. Baklagil ve Buğdaygil Yembitkileri Kültürü. Atatürk Üniv. Yay. No : 242, Ziraat Fak. Yay. No : 123, Ders Kitapları Seri No : 8, Erzurum, 300 s. Uluocak, N., 1984. Toprak Koruması ve Yem Niteliği Bakımından Türkiye'nin Önemli Doğal Otlak Bitkileri. II. Baklagiller. İstanbul Üniv. Yay. No : 3198, Orman Fak. Yay. No : 358, İstanbul, 159 s. Barnes, R.F., C.J. Nelson, M. Collins, K.J. Moore, 2005. Forages. 6th Edition, Iowa State Univ. Press, USA.

Ders İle İlgili Dosyalar