Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
PERİODONTAL DOKULARIN BİYOKİMYASI İkinci Düzey DPR 609 1 6.00 6.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. SERVET KESİM
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı YOK
Dersin Veriliş Şekli TEORİK
Dersin Amacı Öğrenciye; spesifik plak hipotezi spesifik bakterilerin virülans faktörleri, bunların moleküler yapısı ve etki mekanizması, konak yanıtında enflamatuar mediatörler ve bu mediatörlerin etki mekanizması hakkında bilgi vermek.
Dersin Tanımı Periodontal doku biyokimyası enflamatuar mediatörlerin anlatılması

Dersin İçeriği
1 Tüm Actinobacillus actinomycetemcomitans’lar Eşit Değil: Spesifik Plak Hipotezinin Yeniden Gözden Geçirilmesi
2 actinomycetemcomitans’ın Lökotoksini
3 Lökotoksin Etki Mekanizması
4 Lökotoksin Genlerinin Moleküler Yapısı
5 Lökotoksin Üretiminde Moleküler Esaslar
6 Porphyromonas gingivalis’in Proteazının Konak Dokusu Üzerine Etkisi)
7 P. gingivalis’in Proteolitik Aktivitesi
8 Gingipain Proteaz Genlerinin Moleküler Karakterizasyonu
9 Konak İletişiminde Kesintiler: İnterlökin-8 (IL-8) ve İntercelüler Adhezyon Molekülü (ICAM-1)’in Epitelyal Ekspresyonu.
10 Periodontal Dokularda IL-8 ve ICAM-1’in Dağılımı
11 IL-8 ve ICAM-1 Protein Ekspresyonunda Bakteriyal Modülasyon
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Biyokimyasal parametreleri öğrenir
2 Biyokimyasal parametrelerin hastalığın klinik durumları ile ilişkisini kurar.
3
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Hemşirelik felsefesini bilir
2 Hemşireliğin temel kavramları arasındaki ilişkiyi analiz eder
3 Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir
4 Hemşirelik alanında derin ve sistematik bir bilgi düzeyine sahip olur
5 Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır
6 Grup içinde -lider ve/veya üye olarak- uyum içinde çalışır.
7 İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir.
8 Geliştirdiği profesyonel hemşirelik bilincini hemşirelik bakımına yansıtır
9 Hemşirelik alanına katkı sağlayacak araştırmalar yapar
10 Hemşirelik alanına özgü bilimsel gelişmeleri izler
11 Hemşirelik alanına özgü eriştiği bilgiyi analiz eder
12 Kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımına yansıtır
13 Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir
14 Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 1 14
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 10 10 100
Sunum / Seminer hazırlama 1 10 10
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 4 4
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 5 5
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     144
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   50
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar