Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
FEN EĞİTİMİNDE NİCEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ	Üçüncü Düzey	İFE 501		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Bilimsel araştırma yöntemleri, istatistik, ölçme değerlendirme
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. MUSTAFA METİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	Yüksek lisans öğrencilerinin tezlerinde kullanmak istedikleri nicel araştırma yöntemini nasıl kullanacaklarına dair uygulamalar yapmak, etik kurallar hakkında bilgilendirmek
Dersin Tanımı	Nicel araştırma nedir? Desenleri nelerdir? Literatür taraması nasıl yapılır? Örneklem nasıl belirlenir? Veri toplama araçları nasıl belirlenir? Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları nasıl yapılır? Veri analizi nasıl yapılır? Sonuç ve tartışma nasıl yazılır? Öneriler nasıl yazılır? Kaynakça nasıl verilir? Etik kurallara uygunluk nasıl sağlanır?

Dersin İçeriği

1	Nicel araştırma yaklaşımları hakkında genel bilgi Etik kurallar (Her hafta ilgili konuda detaylandırma)
2	Nicel araştırma çeşitleri
3	Nicel bir araştırmada literatür taramasının nasıl yapılacağı
4	Nicel bir çalışma için araştırma sorusu yazabilme
5	Nicel araştırmada değişkenler, alt problemler ve hipotezler hakkında bilgi sahibi olabilme
6	Nicel Araştırmada evren ve örneklem hakkında bilgi sahibi olma
7	Nicel Araştırmadaki veri toplama araçları hakkında bilgi sahibi olma
8	Nicel araştırmada veri analizi yapabilme
9	SPSS hakkında bilgi sahibi olma
10	Nicel araştırma sonucu analiz edilen verilen nasıl sonuçlanacağı hakkında bilgi sahibi olma
11	Tartışma yapabilme
12	Önerilerin nasıl yazılacağı hakkında bilgi sahibi olma
13	Kaynakça yazımı hakkında bilgi sahibi olma
14	Nicel araştırma sonucunda makale yazımını öğrenip, çalışmalarının yayın hazırlığını yapma
15	Nicel araştırmalarda etik kurallara uygunluk hakkında bilgilendirme
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Nicel araştırmanın felsefesi hakkında bilgi sahibi olurlar
2	Nicel araştırmanın çeşitleri hakkında bilgi sahibi olurlar
3	Nicel araştırmada literatür taramasının nasıl yapılacağını ve gerekçenin nasıl yazılacağını öğrenirler
4	Araştırma sorusu, alt problemler ve hipotezleri yazmayı öğrenirler
5	Araştırma desenini, örneklemi ve veri toplama araçlarını belirlerler
6	Geçerlik ve güvenirlik çalışmasının nasıl yapılacağını anlarlar
7	Verileri analiz ederler
8	Bulguları yazar ve sonuç ve tartışmayı yaparlar
9	Kaynakçayı yazabilirler
10	Etik kurallar hakkında bilgi sahibi olurlar

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Kore Dili ve Edebiyatı çalışma alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. Bununla ilgili çalışmalar yürütür ve alanına yenilik getirecek özgün tanım ve kavramlar oluşturur.
2	Disiplinler arası çalışma yapar, alanıyla ilgili gelişmeleri ve tartışmaları takip eder, bilgileri sistematik olarak değerlendirir. Uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır.
3	Kore Dili ile ilgili bilgi ve becerilerini geliştirebilmek için yerli ve yabancı kaynakları tanır ve kullanır
4	Alanındaki bilgileri farklı disiplinlerden edindiği bilgilerle birleştirerek çözümler ve yorumlar; bilgi birikimi ile kendi alanında ve farklı alanlardaki uzman kişilerle tartışır.
5	Özgün bir konuyu araştırır, kavrar ve edindiği verileri yorumlayarak bilginin sınırlarını genişletir.
6	Kore Dili alanında edindiği bilgileri kullanarak projeler yürütür ve alanına yenilik getirecek uluslararası ve ulusal yayınlar yaparak bilimsel çalışmalara katkıda bulunur.
7	Tarihi ve kültürel mirasın ve çevrenin korunmasına yönelik olarak ilgili alanda çalışma yetkinliğine sahip olur.
8	Kore Dili alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşüncelerin analizini, sentezini ve eleştirel değerlendirmesini yapar, yeni öneriler getirir.
9	Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirir, ekip çalışmalarında sorumluluk alarak çözüm üretir, akademik ve mesleki kurum ve kuruluşların faaliyetlerine katkıda bulunur.
10	Kore Dili alanıyla ilgili verileri toplar, yorumlar, belgeler ve kullanır. Tarihi-kültürel çevrenin korunması için gerçekleştirilenleri bilimsel, kültürel, sanatsal, toplumsal ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri anlatır.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	14	2	28
Sunum / Seminer hazırlama	14	2	28
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	3	3
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	1	3	3
Toplam iş yükü			146
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	14	100
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Fraenkel, J.K, ve Wallen, N. E. (1996). How to design and evaluate research in education (third education). New York: McGraw-Hill, Inc.
Yardımcı Kaynaklar	Aypay, A. ve arkadaşları, (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık Aziz, A. (2008). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri ve teknikleri. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Bogdan, R. C. ve Biklen, S.K. (2007). Qualitative research for education (Fifth edition). Boston: Pearson education. Büyüköztürk, S., Çakmak, E. K., Akgün O.E., Karadeniz, S. ve Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Ekiz, D. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık. Fraenkel, J.K, ve Wallen, N. E. (1996). How to design and evaluate research in education (third education). New York: McGraw-Hill, Inc. Gay, L. R., & Airasian, P. (2000). Educational research: Competencies for analysis and application (Sixth edition). Ohio: Prentice-Hall, Inc. Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık Marshall, C. ve Rossman, G.B. (2006). Designing qualitative research (Fourth edition). California: Sage Publications Merriam, S. B. (2009). Qualitative research (Second edition). San Francisco: Jossey-Bass. Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (Third Edition). California: Sage Publications Sönmez, V. ve Alacapınar, F.G. (2011). Örneklendirilmiş bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık Yildirim, A. ve Şimsek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (Sekizinci basım). Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında