Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI Birinci Düzey MB 018 3 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Ön koşul dersi bulunmamaktadır.
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. GALİP ÖNER
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Galip ÖNER
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze (Sınıf ve Saha Ziyareti)
Dersin Amacı Sosyal Bilgiler Öğretiminde okul dışı öğrenme ortamlarından yararlanmak için gerekli bilgi ve becerileri kazanmak, öğretimde kullanılabilecek okul dışı öğrenme ortamlarını tanımak, okul dışı eğitme uygun ders ve etkinlik örneklerini geliştirme ve değerlendirme tekniklerini öğrenmektir.
Dersin Tanımı Bu ders, sosyal bilgiler öğretiminde okul dışı öğrenme ortamlarının pedagojik, yöntemsel ve uygulamalı boyutlarını ele almayı amaçlamaktadır. Ders kapsamında öğrenciler; okul dışı öğrenme ve okul dışı eğitim ile ilgili temel kavramları, bu öğrenme yaklaşımının sosyal bilgiler öğretimine sağladığı katkıları ve farklı okul dışı ortamların eğitsel potansiyelini inceleyecektir. Müzeler, bilim merkezleri, tarihi alanlar, doğal çevreler, kültürel mekânlar, bilim şenlikleri, sanayi kuruluşları ve diğer toplumsal öğrenme alanlarının sosyal bilgiler öğretimindeki işlevi tartışılacak; bu ortamlara uygun öğretim yöntem ve teknikleri ile materyal tasarımı üzerinde durulacaktır. Ayrıca öğrenciler, okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi süreçlerini sosyal bilgiler öğretiminin amaçları doğrultusunda deneyimleyecek ve kendi alanına özgü etkinlik tasarımları geliştirecektir.

Dersin İçeriği
1 Dersin tanıtımı, süreç hakkında bilgilendirme, ders beklentilerinin ve hazırbulunuşlukların ortaya çıkarılması (Padlet + Kahoot)
2 Okul dışı öğrenme ile ilgili temel kavramlar + Eğitimde okul dışı öğrenmenin kapsamı ve önemi + Okul dışı öğrenme ortamları + Sosyal Bilgilerde okul dışı öğrenmenin yeri ve önemi
3 Okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi + Sanal Müzeler
4 Ziyaret ve Uygulama I
5 Ziyaret ve Uygulama II
6 Ziyaret ve Uygulama III
7 Ziyaret ve Uygulama IV
8 Ziyaret ve Uygulama V
9 Ziyaret ve Uygulama VI
10 Ziyaret ve Uygulama VII
11 Ziyaret ve Uygulama VIII
12 Ziyaret ve Uygulama IX
13 Ziyaret ve Uygulama X
14 Ziyaret ve Uygulama XI + Dönem sonu değerlendirmesi.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğretmen adayı, okul dışı öğrenme ile ilgili temel kavramları tanımlar.
2 Okul dışı öğrenmenin kapsamını, önemini ve Sosyal Bilgiler öğretimindeki yerini açıklar.
3 Okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarını açıklar.
4 Sanal müzelerin eğitimde kullanım amaçlarını ve pedagojik katkılarını açıklar.
5 Sosyal Bilgiler ders kazanımlarıyla uyumlu okul dışı öğrenme etkinlikleri tasarlar.
6 Okul dışı öğrenme etkinlikleri için uygun ölçme-değerlendirme araçları (rubrik, kontrol listesi, performans görevi vb.) oluşturur.
7 Okul dışı öğrenmenin Sosyal Bilgiler öğretimine katkılarını fark eder ve bu ortamlardan yararlanmaya yönelik olumlu tutum geliştirir.
8 Okul dışı etkinliklerde kültürel mirasa, çevreye ve toplumsal değerlere karşı duyarlılık gösterir.
9 Gerçek bir okul dışı öğrenme uygulamasını (ziyaret, sanal tur vb.) planlar, uygular ve sonuçlarını raporlar.
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Ağız, çene ve dişlerin hücre, doku, organ ve sistem bazında normal yapı ve fonksiyonlarını, yaşam döngüsünü ve büyümenin etkilerini açıklar
2 Ağız çene ve diş sağlığının temel ve önemli belirleyicilerini, birey ve toplum için risk faktörlerini bilir, insan ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki etkileşimi değerlendirir.
3 Ağız,çene ve diş hastalıklarının nedenlerini, bu hastalıklara neden olabilecek sistemik hastalıklarla, çeşitli sistemik hastalıklara neden olabilecek ağız ve diş hastalıklarının organizmayı etkileme yollarını, hastalıklarda ortaya çıkan vücut ve ağız yapı ve fonksiyonlarındaki bozuklukları ve yol açtığı bulguları kavrar.
4 Ağız, çene ve diş hastalıklarının tanı, tedavi, önleme ve rehabilitasyon ilkeleri ile toplumda sık görülen ağız ve diş hastalıklarının yaygınlığı ve bunlara karşı koruyucu hekimliğe yönelik yaklaşımlara sahiptir.
5 Güvenli bir çalışma ortamı sağlar ve çalışma ekibinin diğer üyeleriyle sağlık, güvenlik ve klinik risk yönetimi ile ilgili çalışmalar yapar. Verimliliği daha da arttırmak için çalışma pozisyonları, görsel algılama, alet tutuşu, malzeme kullanımı, stres ve mental durumlarla başa çıkar ve çapraz enfeksiyon kontrolü yapar.
6 Hasta ve/veya hasta yakınlarından tıbbi ve dental öykü (anamnez) alır, diş, dişeti oral mukoza ve çene eklemi bölgesinin muayenesini yapar.
7 Ağız, çene ve diş sağlık sorunlarını tanımlamak, bulguları analiz etmek ve yorumlamak, tedaviyi yönlendirmek için aydınlatılmış onam alarak temel tanısal testleri ve girişimleri uygular.
8 Anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçları, işlevsel değerlendirme ve klinik akıl yürütme becerisini kullanarak klinik tanı koyar.
9 Hastanın da katılımını sağlayarak tedavi ve takip planı oluşturur ve tedavilerini uygular, gerekli durumlarda ilgili uzmana sevk eder.
10 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutar, hasta bilgilerini (epikriz, rapor vb.) hazırlar ve sunar.
11 Hastanın tanı, tedavi ve takip sürecinde kanıta dayalı ve hasta merkezli tedavi prensiplerini uygular.
12 Yaşamı doğrudan tehdit eden durumları tanır, tıbbi acil durumları yönetir ve yönlendirir.
13 Birey, aile ve toplumun ağız, çene ve diş hastalıklarının tanı, tedavi, önleme ve rehabilitasyon ilkeleri ile toplumda sık görülen ağız ve diş hastalıklarının yaygınlığı ve bunlara karşı koruyucu hekimliğe yönelik yaklaşımları uygular.
14 Diş hekimliği uygulamalarında sorumluluk alır; meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar ve ilgili sektörlerle işbirliği içinde çalışır.
15 Mezun diş hekimi kütüphane ve diğer veri tabanlarından gerekli bilgilere ulaşabilir, ve bu bilgileri yorumlayabilme, bilimsel ve etkili olarak kullanabilme ve sunum konusunda yeterli olmalıdır.
16 Bilimsel ve teknolojik gelişmelere, mesleki uygulamalardaki değişimlere ve toplum gereksinimlerine yanıt verebilmek için yaşam boyu öğrenme becerilerini kullanarak sürekli kendini geliştirir.
17 Birey ve toplum düzeyinde ağız, çene ve hastalıklarını önlemek ve sağlığını geliştirmek amacıyla diğer sağlık personeli ve sağlık kurumları ile işbirliği yapar.
18 Eğitim becerilerini kullanarak hasta ve hasta yakınları, toplum, diş hekimi dışı sağlık personeline eğitim ve danışmanlık verir.
19 Diş hekimliği uygulamalarında etik ilkeler doğrultusunda hareket eder, etik ikilemleri tanır ve çözümünde etik akıl yürütme prensiplerini uygular.
20 Mevcut yasal düzenlemelere uygun, diş hekimi sorumluluğunu bilerek, hasta ve diş hekimi haklarını gözeterek
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 28 392
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 11 22 242
Ödevler 1 1 1
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 11 22 242
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     877
AKTS     35.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 100
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   100
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı -
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar