Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KARŞILAŞTIRMALI EDEBİYAT I	Birinci Düzey	ELIT 531		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	İlgili dillerle ilgili bilgi sahibi olmak bir öngereklilik değildir.Bütün okunacak materyallerin ingilizce çevirisi mevcuttur.
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR.ÖĞRETİM ÜYESİ KENAN KOÇAK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze eğitim
Dersin Amacı	Bu ders öğrencilere, dünyanın çeşitli bölgelerinden farklı türlerde, eski, klasik ve modern edebi eserlerin bir seçmesini sunmayı amaçlar.Texlerin oluşturulmasındaki kültürel etkiler konuların tartışılmasında gözönünde bulundurulacaktır.Öğrencilerin edebiyat ödevleri üzerinde eleştirel düşünmeleri ve ilgileri dersler ve ikincil kaynaklar sayesinde daha da artacaktır.
Dersin Tanımı	Aeschylus: Prometheus Bound Novalis: the poem Hymns to the Night Johann Wolfgang Goethe: Faust Henrik Ibsen: A Doll’s House Franz Kafka: Metamorphosis Margaret Atwood: Surfacing

Dersin İçeriği

1	Müfredatın sunulması ve derse giriş.
2	Karşılaştırmalı Edebiyatın Teorisi: Dünya Edebiyatı Nedir?Fonksiyonu ve karşılaştırmalı Teknikler ve metotlar.
3	The Contextual Study of Literature and Culture, including the legacy of Goethe''''''''s view of world literature (Weltliterature), variable understandings of the term ''world literature'''' itself, cross-cultural encounters TEXTS wil be provided from: Prometheus Bound, Hymns to the Night, Faust, A Doll’s House, Metamorphosis, Surfacing
4	Tematik karşılaştırmalar
5	Hero comparisons
6	Writing mode comparisons
7	Literary movement comparisons with examples
8	vize sınavı
9	Presentation of students’ draft papers
10	Round table talks and feedback of papers
11	Final ödevlerinin sunumu
12	An overview of the comparison approaches
13	Final considerations on Comparative literature /tekrar
14	Yılsonu sınavı
15	-
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	1- Karşılaştırmalı yaklaşımla, Dünya edebiyatında şaheserler olarak adlandırılan seçmeler konusunda bilgi sahibi olmak.
2	Eserleri tarihi-sosyolojik dönemleri içerisinde, tema,texte dayalı veya kültürel bir odaklanmayla tartışmak ve analiz etmek.
3	Edebiyat ve milli sınırlar arasında kültür çalışma metotlarıyla olduğu kadar çeşitli dünya edebiyatlarıyla ve edebiyatın doğasını, fonksiyonunu ve önemini değerlendirmek ve global bir perspektiften göstermek.
4	Eleştirel mantık yürütme ve araştırma yeteneklerini göstermek, bireysel konsantrasyon alanında araştırma tasarlamak ve yönetmek.
5	Özel edebi textleri, birden fazla edebi ve kültürel gelenekle bağlantılı olarak analiz etmek. -
6	-
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	OK1. Sanat ve tasarım bilgisi – Seramik sanatının tarihini, kuramlarını ve kültürel bağlamlarını kavrar.
2	OK2. Görsel ve teorik analiz – Sanat eserlerini eleştirel yaklaşımla değerlendirir ve yorumlar.
3	OK3. Araştırma ve gözlem yeteneği – Sanat ve tasarım süreçlerinde bilgi toplar ve analiz eder.
4	OK4. Malzeme bilgisi – Seramik malzemelerinin fiziksel, kimyasal ve estetik özelliklerini tanır ve uygular.
5	OK5. Teknik beceriler – Seramik üretiminde modelleme, sırlama, pişirme ve kalıplama gibi teknikleri kullanır.
6	OK6. Sanatsal ifade – Seramik malzeme ile özgün bir üslup geliştirir
7	OK7. Tasarım yetkinliği – Estetik ve işlevselliği birleştirerek yaratıcı tasarımlar oluşturur.
8	OK8. Dijital beceriler – Bilgisayar destekli tasarım programlarını sanatsal ve endüstriyel seramik üretiminde kullanır.
9	OK9. Proje geliştirme – Tasarım ve üretim süreçlerini planlar ve yönetir.
10	OK10. Problem çözme – Karşılaşılan teknik ve tasarım problemlerine yaratıcı çözümler üretir.
11	OK11. Bağımsız çalışma – Kendi sanatsal projelerini geliştirir ve uygular.
12	OK12. Ekip çalışması – İş birliği yaparak grup projelerinde etkin rol alır.
13	OK13. İletişim becerileri – Görsel, yazılı ve sözlü sunumlarla fikirlerini etkili bir şekilde ifade eder.
14	OK14. Sanatsal farkındalık – Kültürel ve toplumsal değerleri gözeterek sanatsal üretimde bulunur.
15	OK15. Sergi ve küratörlük bilgisi – Sanat eserlerini sergileme ve koleksiyon yönetimi konusunda bilgi sahibidir.
16	OK16. Atölye yönetimi – Seramik atölyesinin güvenliğini ve sürdürülebilirliğini sağlar.
17	OK17. Girişimcilik ve marka yönetimi – Kendi kişisel markasını ve sanat stüdyosunu oluşturma becerisine sahiptir.
18	OK18. Sosyal sorumluluk – Sanatın toplumsal etkisini göz önünde bulundurarak sosyal projelere katkı sağlar.
19	OK19. Eleştirel düşünme – Sanatsal üretimde analitik ve eleştirel bir bakış açısı geliştirir.
20	OK20. Uluslararası bakış açısı – Seramik sanatındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder ve katkıda bulunur.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	4	2	8
Sunum / Seminer hazırlama	2	1	2
Kısa sınavlar	1	1	1
Ara sınavlara hazırlık	3	1	3
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	1	1
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	8	1	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	14	4	56
Toplam iş yükü			151
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	25
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	15
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Tötösy de Zepetnek, Steven, ed. Comparative Literature and Comparative Cultural Studies. West Lafayette: Purdue UP, 2003
Yardımcı Kaynaklar	Tötösy de Zepetnek, Steven. Comparative Literature: Theory, Method, Application. Amsterdam: Rodopi, 1998 Gillespie, Gerald. By Way of Comparison: Reflections on the Theory and Practice of Comparative Literature. Paris: Honoré Champion, 2004 Analyzing World Literature: New Horizons in Narrative Theory, ed. Frederick Luis Aldama, Univ. of Texas Press: Austin, 2011 Rebecca L. Walkowitz. Born Translated: The Contemporary Novel in the Age of World Literature, Columbia Unıversıty Press: New York, 2015 Michael K. Walonen. Contemporary World Narrative Fiction and the Spaces of Neoliberalism, Palgrave Macmillan: London, 2016 Encyclopedia of World Writers Beginnings through 20th Century, ed. Thierry Boucquey, Facts on File, Inc.: NY, 2005 Gale Contextual Encyclopedia of World Literature, 4 vol., ed. Anne Marie Hacht and Dwayne D. Hayes, Gale Cengage Learning, London& NY, 2009 Miller, Dean A. The Epic Hero. Baltimore: The Johns Hopkins UP, 2000 Pannikar, K. Ayyappa. Spotlight on Comparative Literature. Calcutta: Papyrus, 1992. Papadima, Liviu, David Damrosch, and Theo D’haen, eds. The Canonical Debate Today: Crossing Disciplinary and Cultural Boundaries. Amsterdam: Rodopi, 2011 Juris Dilevko, Keren Dali, and Glenda Garbutt. Contemporary World Fiction, A Guide to Literature in Translation, Libraris Unlimited: Oxford, 2011 Shaddy, Virginia M., ed. International Perspectives in Comparative Literature. Lewiston: Edwin Mellen P, 1991 Saussy, Haun, ed. Comparative Literature in an Age of Globalization. Baltimore: The Johns Hopkins UP, 2006 Steiner, George. What is Comparative Literature? Oxford: Clarendon, 1995 Stockhorst, Stefanie, ed. Cultural Transfer through Translation: The Circulation of Enlightened Thought in Europe by Means of Translation. Amsterdam: Rodopi, 2010

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında