ENGLISH
GİRİŞ
  • Ders Bilgi Paketi
  • Yüksek Lisans >
  • Sağlik Bilimleri Enstitüsü >
  • Veteriner Genetik ve Biyoteknoloji (y.l)
  • > YAKINÇAĞ ÇİN TARİHİ
DBP Hakkında
Skip Navigation Links

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında
Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
YAKINÇAĞ ÇİN TARİHİ İkinci Düzey ÇDE508 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÖĞRETİM ÜYESİ FEYZA GÖREZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ÖĞRETİM ÜYESİ FEYZA GÖREZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin 19. yüzyıldan itibaren Çin’in geçirdiği yapısal dönüşümü çok boyutlu bir perspektifle kavramalarını sağlamaktır. Bu kapsamda ders: Çin’in modernleşme sürecini tarihsel bağlamı içinde değerlendirme, Qing İmparatorluğu’nun çözülüşünden Çin Halk Cumhuriyeti’nin kuruluşuna uzanan süreci analiz etme, yüzyıl boyunca Çin’de yaşanan siyasal ve ideolojik dönüşümleri yorumlama, 1949 sonrası Çin’in kalkınma ve reform politikalarını tarihsel süreklilik içinde ele alma, Akademik metinleri eleştirel biçimde okuma, tartışma ve sunum yapma becerisi kazandırma amaçlarını taşımaktadır. Ders sonunda öğrencilerin modern Çin tarihini yalnızca olaylar dizisi olarak değil, yapısal dönüşüm ve küresel sistem bağlamında değerlendirebilmeleri hedeflenmektedir.
Dersin Tanımı Bu ders, 19. yüzyıldan günümüze Çin’in siyasal, toplumsal, ekonomik ve düşünsel dönüşüm süreçlerini tarihsel süreklilik ve kırılma noktaları çerçevesinde incelemeyi amaçlamaktadır. Afyon Savaşları ile başlayan emperyal müdahale süreci, Qing İmparatorluğu’nun çözülüşü, reform hareketleri, 1911 Devrimi, Cumhuriyet dönemi siyasal mücadeleleri, Japon işgali, 1949 Devrimi ve Çin Halk Cumhuriyeti’nin kuruluşu dersin temel tarihsel eksenini oluşturmaktadır. Ayrıca Mao dönemi politikaları, Kültür Devrimi, reform ve dışa açılma süreci ile Çin’in küresel sistem içerisindeki yükselişi ele alınarak modern Çin’in devlet-toplum ilişkileri ve kalkınma modeli değerlendirilecektir. Ders, Çin’in yakın çağ dönüşümünü yalnızca kronolojik bir anlatı olarak değil; modernleşme, emperyalizm, devrim, ideoloji ve kalkınma gibi temel kavramlar bağlamında analiz etmeyi hedeflemektedir.

Dersin İçeriği
1 Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı.
2 Erken Modern Doğu Asya -1
3 Erken Modern Doğu Asya -2
4 19. Yy Medeniyetler Karşılaşması -1
5 19. Yy Medeniyetler Karşılaşması -2
6 Batılılaşma Çağı -1
7 Batılılaşma Çağı -2
8 Ara Sınav
9 Karanlık Vadi (1930-1945) -1
10 Karanlık Vadi (1930-1945) -2
11 1945’ten İtibaren Japonya -1
12 1945’ten İtibaren Japonya -2
13 1945’ten İtibaren Kore -1
14 1945’ten İtibaren Kore -2
15 1945’ten İtibaren Çin -1
16 1945’ten İtibaren Çin -2
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 19. yüzyıldan itibaren Çin’in siyasal, toplumsal ve ekonomik dönüşüm sürecini kronolojik ve kavramsal çerçevede açıklar.
2 Afyon Savaşları, Taiping İsyanı, 1911 Devrimi, Çin Cumhuriyeti dönemi ve 1949 Devrimi gibi temel tarihsel kırılma noktalarını neden-sonuç ilişkisi içinde analiz eder.
3 Çin’in modernleşme sürecini emperyalizm, yarı-sömürgeleşme, milliyetçilik ve devrim kavramları üzerinden değerlendirir.
4 Mao dönemi politikaları, Kültür Devrimi ve Reform ve Dışa Açılma sürecini tarihsel bağlamı içinde tartışır.
5 1949 sonrası Çin’in siyasal ve ekonomik dönüşümünü küresel sistem bağlamında yorumlar.
6 Modern Çin tarihine ilişkin akademik metinleri eleştirel biçimde okur ve sözlü sunum yoluyla tarihsel argüman geliştirir.
7 Çin’in yakın çağ tarihini Doğu Asya bağlamına yerleştirerek temel karşılaştırmalar yapar.
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 15 3 45
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ödevler 7 4 28
Sunum / Seminer hazırlama 2 1 2
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 5 5
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 10 3 30
Toplam iş yükü     179
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 2 40
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Keay Holcombe, C. (2010). Doğu Asya Tarihi- Çin, Japonya, Kore. Dergah Yayınları
Yardımcı Kaynaklar Hsu Cho-yun, China: A New Cultural History, New York: Columbia University Press, 2012. Patricia Buckley Ebrey, The Cambridge Illustrated History of China, Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

Ders İle İlgili Dosyalar