Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ	Üçüncü Düzey	DKA213		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. MEHMET KORKMAZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. Cemil Osmanoğlu
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE
Dersin Amacı	Öğretme-öğrenmenin ana ilke, süreç ve kuramları hakkında temel bilgiler vermek, çeşitli öğrenme yaklaşım, yöntem ve teknikleri konusunda öğrencilerde bilgi ve beceri kazandırmak.
Dersin Tanımı	Öğretme-öğrenme ile ilgili ilkeler, süreçler, kuramlar vs. hakkında temel bilgiler veren, çeşitli öğrenme yaklaşım, yöntem ve teknikleri konusunda öğrencilere bilgi ve beceri kazandıran bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Öğretim ile ilgili kavramlar (Öğrenme, Öğretme, Öğretim, eğitim vb.)
2	Öğrenme-öğretme süreci ve öğretim ilkeleri.
3	Eğitim öğretim etkinliklerinin planlanması.
4	Eğitim programının öğeleri ve aralarındaki ilişkiler.
5	Öğretim amaçlarının belirlenmesi.
6	Öğretim içeriğinin seçilmesi ve düzenlenmesi.
7	Öğrenme kuramları ve öğretim modelleri.
8	Öğretim stratejileri.
9	Öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri 1.
10	Öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri 2.
11	Öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri 3.
12	Öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri 4.
13	Öğrenme stratejileri.
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci; eğitim, öğretim ve öğrenme arasındaki ilişkiyi gerekçeleriyle açıklayabilir.
2	Öğrenme ve öğretim sürecinin ilkelerini örneklerle açıklayabilir.
3	Öğretim program ve planlarının özelliklerini açıklayabilir; ilkelerine uygun öğretim planları hazırlayabilir.
4	Öğrenme kuramları ile öğretim kuramları arasındaki ilişkiyi açıklayabilir.
5	Öğrenme stratejileri ile öğretim stratejileri arasındaki ilişkiyi açıklayabilir.
6	Öğretim yöntemlerinin özelliklerini açıklayabilir.
7	Öğretim strateji, yöntem ve teknikleri arasındaki ilişkiyi örnekleriyle açıklayabilir.
8	Öğretim konusuna uygun yöntem ve teknikleri seçebilir.
9	Öğrenme ve öğretme kuramlarının eğitim açısından sonuçlarını değerlendirebilir.
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	12	2	24
Sunum / Seminer hazırlama	1	2	2
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	2	2
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			89
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Veysel Sönmez; Öğretim İlke ve Yöntemleri, Anı yayıncılık, 2011; Ahmet Doğanay, Öğretim İlke ve Yöntemleri, PegemA Yay., Ank, 2011
Yardımcı Kaynaklar	Nuray Senemoğlu; Kuramdan Uygulamaya Gelişim, Öğrenme ve Öğretme, Gazi Kitabevi, Ankara, 2000; Mehmet Taşdemir-Muhsin Hesapçıoğlu, Öğretim ilke ve Yöntemleri, Nobel Yay. Ankara; Bilal Duman, Öğrenme-Öğretme Kuramları ve Süreç Temelli Öğretim, Anı Yay., Ankara; Hasan Yılmaz, A. Murat Sünbül, Öğretimde Planlama ve Değerlendirme, Mikro yayın. Konya

Ders İle İlgili Dosyalar