Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BİYOLOJİK AZOT VE FOSFOR GİDERİMİ	Üçüncü Düzey	ÇEM 510		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. MERVE OĞUZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. MERVE OĞUZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Ders sunumu ve anlatımı
Dersin Amacı	Atıksulardan özellikle de evsel atıksulardan biyolojik yöntemlerle azot ve fosforun giderilmesinde kullanılan proseslerin mekanizmaları ve tasarım esaslarının verilmesi
Dersin Tanımı	Biyolojik olarak arıtılan atıksulardan azot giderimi için kullanılan, Anoksik/aerobik proses, basamaklı anoksik/aerobik proses, kesikli havalandırma, ardışık kesikli reaktör, anoksik sonrası metanol ilaveli denitrifikasyon proseslerinin tanımlanması ve tasarlanması. -Azot gideriminde kullanılan birkaç alternatif proses için gerekli tanımlar ve akış diyagramları. -Tipik proses tasarım parametreleri ve seçilen koşullarda tasarım örnekleri. -Atıksulardan fosfor gideriminde kullanılan proseslerin (A/O, A2/O, modifiye edilmiş -Bardenpho, UCT, VIP, Johannesburg prosesi, SBR, Phostrip) tanımlanması. -Tanımlanan proseslerin tasarım parametreleri; atıksu özellikleri, anaerobik temas süresi, SRT, atık çamur işleme yöntemi, kimyasal ilave kapasitesi. -Kullanılan proseslerin fosfor giderim verimlerinin karşılaştırılması, avantaj ve dezavantajları. -Alternatif fosfor giderim prosesleri.

Dersin İçeriği

1	Doğadaki azot ve fosfor kaynakları
2	Azot ve fosforun alıcı sulara etkileri
3	Organik metaryaller ve mikroorganizma metabolizması
4	Organik madde giderimi
5	Azot giderim prosesleri
6	Fosfor giderim prosesleri
7	Çamur oluşumu ve özellikleri
8	Çamur arıtım prosesi
9	Aerobik ve anaerobik atıksu arıtım prosesleri
10	Azot ve fosfor giderim proses dizaynı
11	Azot ve fosfor giderimi verim karşılaştırmaları
12	Nutrient gideriminde gerekli işletme şartları
13	Azot ve fosforun biyolojik proseslerle geri kazanımı ve tekrar kullanımı
14	Öğrenci sunumları
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
2	Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
3	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisi
4	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
5	Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi
6	-----
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Besin Hijyeni ve Teknolojisi alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir
2	Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir
3	Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle karşılaştığı problemler ile ilgili çözüm üretebilir ve uygulayabilir
4	Birey ve halk sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir
5	Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır
6	Besin Hijyeni ve Teknolojisi ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir
7	Meslektaşları, diğer meslek mensupları ve gıda endüstris çalışanları ile iyi iletişim kurabilir
8	Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır
9	Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir
10	Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	2	15	30
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	20	20
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	20	20
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	4	5	20
Toplam iş yükü			184
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	20
Yarıyıl içi toplam		60
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Biological nutrient removal (BNR) operation in wastewater treatment plants, Task Force,Environmental and Water Resources Institute (U.S.), 2006.
Yardımcı Kaynaklar	Handbook biological waste water treatment, Adrianus van Haandel,Jeroen van der Lubbe, 2007

Ders İle İlgili Dosyalar