Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
AKARSU HİDROLİĞİ I İkinci Düzey İNŞ 627 1 7.50 7.50 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. AHMET ALPER ÖNER
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Ahmet Alper Öner Doç. Dr. Levent Latifoğlu
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -----
Dersin Veriliş Şekli Sınıfta sunum
Dersin Amacı Açık kanal akımları ile ilgili, basınç, hız, debi gibi temel bilgilerin anlaşılması sağlamak, enerji denklemi, momentum denkleminin uygulanması, uniform akımlarda hız ve kayma gerilmesi ifadeleri, hidrolik sıçrama hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamaktır.
Dersin Tanımı Açık kanal akımlarının sınıflandırılması ve özelliklerinin anlaşılması.

Dersin İçeriği
1 Açık kanal akımları ve geometrik elemanları
2 Açık kanallarda kütle, momentum ve enerji iletimi
3 Açık Kanal akımlarının sınıflandırılması
4 Kritik akım
5 Düzenli akımlarda enerji denkleminin uygulanması
6 Düzenli akımlarda momentum denkleminin uygulanması
7 Hidrolik sıçrama,
8 Sınır tabakası ve akımda sürtünme
9 Darcy-Weisbach, Chezy ve Manning denklemleri
10 Uniform akım denklemleri
11 Kompozit kanallarda uniform Akım
12 Kompozit kanallarda uniform Akım
13 Yavaş değişken akım hesaplamaları
14 Yavaş değişken akım hesaplamaları
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Açık kanal akımlarının özelliklerinin anlaşılması
2 Açık kanalların boyutlandırılması
3 Açık kanal akımlarında temel kanunların anlaşılması
4 Üniform akım ve özellikleri
5 Kritik akım özelikleri
6 Akım problemlerinin çözümü
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Felsefe tarihi ve disiplinleri ile ilgili yeterli bilgiye sahiptir
2 Felsefe eğitiminin evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri konusunda farkındalığa sahiptir
3 Çağdaş felsefe konuları ve çağın kültürel sorunları hakkında bilgi sahibidir
4 Felsefedeki problemleri saptama, tanımlama, tartışma ve çözüm üretme becerisine sahiptir
5 Türkçe ve yabancı kaynakları etkin bir biçimde kullanma becerisine sahiptir
6 Literatür tarama, metin okuma, yazma ve yorumlama becerisine sahiptir
7 Disiplinlerarası okuma ve bu okuduklarını çözümleme becerisine sahiptir
8 Eleştirel düşünme ve sorgulama becerisine sahiptir
9 Felsefe alanında edindiği bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır
10 Felsefe alanında edindiği bilgi ve becerileri güncel olayları ele alırken değerlendirir
11 Yaşam boyu öğrenme bilinciyle, felsefe, sanat, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme alışkanlığı edinir
12 Bireysel olarak ve bir grup içerisinde etkin biçimde çalışır
13 Kültürel, sosyal, etik, estetik ve politik problemlerin ortaya konmasına ilişkin uygun kavramlaştırma yollarını bulur
14 Etik değerleri gözeterek sorumluluk bilinci geliştirir
15 Felsefi literatüre katkıda bulunur
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ödevler 5 6 30
Sunum / Seminer hazırlama 2 10 20
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 2 5 10
Toplam iş yükü     182
AKTS     7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 20
Kısa sınav 0 0
Ödev 5 30
Yarıyıl içi toplam   50
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   50
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Open Channel Hydraulics, A. Osman Akan, 2006, Elsevier Ltd.
Yardımcı Kaynaklar Computational River Dynamics, Weiming Wu, 2008 Taylor & Francis Group, London, UK.

Ders İle İlgili Dosyalar